５年 総合 マイプランをつくろう

　総合的な学習の時間では，働くために必要な力や大切なことはどんなことなのか，本やインターネットなど複数の資料を使って調べています。


　社会に出て働くためには，コミュニケーション能力，プレゼンを行う力，語彙力，継続力，持続力，，，などなど，必要な力や大切なことがたくさんあることに気が付いていました。

　次の時間からは，そのような力を身に付けるためには，今からどんなことができるか，考えていきます。生活に活かしていける学習にしていけるといいですね。

５年 音楽 夢の世界を

　今日から新しい曲が始まりました。

　次は，「夢の世界を」という曲を曲想の変化を感じ取って，明るい声で歌います。
今日は，歌詞からどんな様子を感じるか，想像を膨らませていました。友達との意見を交流すると，旋律の音の上り下がりやリズム，曲の速さを基に，様々な感じ方に触れることができましたね。


　早く大きな声を出して，歌いたい気持ちでいっぱいな子どもたちでした。

５年 家庭 テッシュポーチを作ろう！

　家庭科で学習してきた，玉止め，玉むずび，なみぬいを活かしてテッシュポーチを作ります。

　今日は，好きな布を選んで，折り目にチャコペンで線を引き，余った布を裁ちました。


　初めて製作する作品をつくりながら，

　「弟が好きそうだから，この布にしようかな。」

　「弟の誕生日プレゼントにしようかな，，，」

　「これおうちの人にあげようかな，，，」

　と相手のことを思いながら，心をこめて作っている子どもたちがいました。


　素敵な作品が完成するといいんですね。

5年 算数 分数のたし算・ひき算

　５年生の算数では，分母の違う分数のたし算・ひき算の学習をしています。


　分母を違う分数を計算するとき，通分することや約分することなど，初めて学習することばかりでしたが，あきらめず取り組む姿がたくさん見られました。


　自分の考えを相手に伝える時間が授業時間で取れない，このご時世。。。
そんな中でも，子どもたちは，ペアでの交流時間を「自分の考えを深める時間」として，図や言葉を使って，自分の考えをまとめています。


　こんな素敵なノートを見つけました☆彡
　ほかにもまだまだ紹介したいノートがたくさんあります！

　みんな自分の考えを説明する力が伸びています！！

5年 理科「流れる水のはたらき」

理科の学習では，水がどのように流れているかを調べる実験をしました。
カーブの内側と外側では，水の流れ方にどのような違いがあるのかを予想し，実際に水を流すことで結果を確かめることができました。
ご家庭でも話してみてください。

５年 体育発表会に向けて

　５年生は，体育発表会でフラッグを使って，演技をします。

　気持ちを一つに，素敵な演技に仕上げていきましょう！！


　さすが５年生！
　覚えるのが早い！！

５年 理科 流れる水の働きの実験

　今日の理科の学習では，流れる水にはどのような働きがあり，水の量によって違いがあるのか，実験を行いました。


　ゆるい坂に水を流し，流れが速いところ，曲がっているところ，流れが緩やかなところの水の流れを細かく観察していました。次の時間，みんなで結果を伝え合って，どんなことがわかるか，まとめていきましょう。

5年 What time do you get up?

　５年生では今，いつ何をしているか尋ねたり，答えたりする学習を行っています。

　今日の外国語の学習では，モンタナ先生に来ていただき，ジェスチャーゲームやメモリーゲームを行って楽しく学習しました。

　次の時間，吉祥院小の先生方へインタビューに行きます。
これまでの学習を活かして，自信をもって英語で尋ねられるといいですね。
　　　ＦＩＧＨＴ☆！！

５年 理科 流れる水の働きと土地の変化

　みんなが住んでいる近くには，普段おだやかに流れる大きな川がありますね。
　そんなおだやかな川ですが，大雨が降った後，様子は大きく変化します。

　それはどうしてなのでしょうか。


　＊どうして水が増えると，川の様子は変化するのだろう？
　＊どうして水がにごるのだろう？
　など，子どもたちの疑問をもとに，これからの学習が始まっていきます。


　実験もたくさんあるみたいなので，楽しみですね。

５年 高学年としての仕事

　５年生は，学校のみんなが使うインターロッキングブロックの掃除を行っています。


　みんなが安全に過ごすために，せっせと汗をかきながら掃除をしている５年生は頼もしいです！


　いつもありがとう！！