どんな意見文を書いたのかな

　国語科「理由づけを明確にして説明しよう」では，教科書のグラフをもとに，どのよう社会になっていくのかについて，意見文を書きました。書いた意見文を交流し，友だちのよさを発見する中で，新たな考え方に触れることもできたようです。

どんな発音なのかな？

　外国語活動では，モンタナ先生と一緒に学習。ネイティブの発音を聞きながら発音練習することで，いつも以上に流暢に話すことができました。その後は，クイズ大会に向けて，問題作りに取り組みました。

学習問題についてまとめよう

　社会科「情報産業とわたしたち」では，学習問題についてのまとめをしました。その後，映像を見て，内容を確認しました。

もとにする量を求める方法を考えよう

　算数科「割合」では，もとにする量を求める方法を考えました。関係図や線分図を使って説明することも上手になってきました。

ジョイントプログラム

　冬休みまでの学習の定着を確かめるジョイントプログラムがスタート。勉強の成果を発揮すべく，集中して取り組んでいました。

声に出して楽しもう

国語科「声に出して楽しもう」では，「論語」の一部分と漢詩の「春暁」を読みました。現代語訳と併せて読むことで，昔の人の考え方や思いを知ることができました。そのあとは，暗唱大会。何度も声に出して読むことで，「論語」や「春暁」を暗唱することができました。

黄熱病とのたたかい

　道徳では黄熱病とたたかった野口英世のお話を読みました。そして，英世の生き方から感謝の気持ちにこたえることの大切さについて学びました。

水たまりが氷に

　科学センター学習に向けて，朝早く登校してきた５年生の子どもたち。水たまりが凍って氷になっていることに大興奮でした。

プラネタリウム

　科学センター学習では，まずプラネタリウムにて，星の動きについて学習しました。満天の星空に，子どもたちから思わず感嘆の声が。冬の大三角なども教わり，星空について関心をもつこともできました。

みてみて アルテミア

　環境実験学習では，「アルテミア」という生物について観察しました。体のつくりや卵のひみつなどを調べ，新たな発見をすることができました。