5年生 ランチルーム

　今日はランチルームで食べ物の３つのはたらきについて学んだり，給食を食べたりしました。食べ物の大切さを感じながら，給食を食べている様子が印象的でした。

５年 どんどん勉強「都道府県チェック」

お昼の帯時間に「都道府県チェック」を
行いました。４７都道府県から１６を
抜き出して，答えます。
４年生のときに，ばっちり覚えているはず
ですが，はたして…？

５年 体力テスト「２０ｍシャトルラン」

先日に引き続いて，体力テストを行いました。
今回は持久力を試すシャトルランです。
だんだん速くなっていくテンポに合わせて
２０ｍをひたすら走ります。
汗を流しながら，みんな一生懸命走って
いましたよ。

５年 毛筆書写 『道』

　５年生の書写の学習で『道』を書きました。

　中の部分と外の部分の組み立て方に気をつけて書くことと，しんにょうの筆使いに気をつけて書くことをめあてに書きました。

　子ども達は最後まで集中していい作品を作り上げようと頑張っていました。

５年 体力テスト３

　５年生の体力テストで２０mシャトルランを行いました。回数を重ねるにつれて，応援にも熱が入り，最後まで頑張って走りぬく子ども達の姿に拍手を送り合いました。

５年 雨の日の過ごし方

梅雨の季節。中間休み，子どもたちは
思い思いに教室で過ごしています。

５年 毛筆書写「道」

文字の組み立てに気をつけて「道」の字を
書きました。つくりとへんのバランスを
つかむのに，少しコツがいります。

５年 毛筆書写「道」その２

しんにょう部分が難しかったですが，
最後まで集中を切らすことなく，書ききることが
できていました。

５年 体力テスト（立ち幅跳び・上体起こし）

立ち幅跳びでは，手で反動をつけて思いっきり跳ぶ
姿がかっこよかったです。上体起こしでは，顔を
真っ赤にしながら限界まで頑張る姿に，胸をうたれ
ました。運動会に続く，全力プレー…。すばらしい
ですね。

５年 ケータイ教室その３

　ケータイ教室２つ目の事例は，メッセージアプリなどによるトラブルです。画面を通しての文字だけのコミュニケーションは，顔を合わせてコミュニケーションを取るよりも，誤解が生まれやすいです。そのため，メッセージを送る側も受け取る側も，想像力と思いやりをもって，利用することを大切にしてほしいというお話でした。

　携帯電話やスマートフォンは，便利な一方で，簡単に一生の傷を負わせてしまうことにつながりかねないものです。その危険性を十分につかんだ上で，お互いに気持ち良く利用できるように心がけてほしいと思います。