４年生 １ｃｍでも高く！

体育の学習で，高とびの学習をしています。
自分たちで調整をし，少しでも高い記録に挑戦しています。

４年生 アンケートの結果は？

国語の学習で「生活調査」を行いました。

出た結果をグループ同士で発表しあい，交流しました。

４年生 いろいろなアート

図工の学習では，アートカードの仲間分けをしました。

日本らしいものと外国だと思うものに分けたり，風景と人物で分けたり，色合いで分けたり・・・
それぞれがオリジナルの視点で仲間分けをし，全体で共有しました。

４年生 水の温度を下げていくと・・・

理科の学習では「すがたをかえる水」をしています。

水の温度を下げていくと，どのように変化するのか
特に，温度変化と体積変化に注目して実験をしました。

４年生 行くぞ！生活調査隊！！

国語の学習で，クラスの生活の様子について調べました。

今日は，その結果をまとめて資料を作ることをしました。
クラスの実態はどうなっているのでしょうか。

４年生 立方体の展開図

算数の学習で，立方体の展開図を考えました。

立方体の展開図は１１種類の方法でかけることを知り，すべてを見つけ出していきました。

すべての展開図を見つけ出すことができ，満足気でした。

４年生 作品を鑑賞

造形展が行われています。

各学年の作品を見ながら，
「これ作ったな！なつかしー」
「６年生すごいな〜」
などの声が上がっていました。

１５０周年のペットボトルアートにもうっとり

４年生 水の温度は何度まで上がる？

水が沸騰することを学んだ子どもたちですが，果たして水の温度はどこまで上がり続けるのでしょうか。

・ある温度で止まって，それ以上は上がらない。
・300度ぐらいまで上がり続ける

様々な予想が飛び交う中で，実験がスタート！

温度計とにらめっこしながら・・・100度の手前ぐらいで止まってる！！

４年生 版画を刷りますよ！

図画工作科で版画の学習をしています。
彫刻刀で彫り終わったので，インクをつけて半紙に写す活動に入っています。

果たして，うまくいったのでしょうか？

４年生 算数の問題を作ろう！

算数の学習で，身の回りの事実から問題を作りました。

そのあとには，「難しい」「これであってる？」と言いながら友達の問題を解きあっていました。