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最新更新日:2024/08/06 |
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ストーンペインティングを行いました!![]() ![]() ![]() 上手に説明できたかな?
算数科では「式と計算の順序」の学習を行っています。
今日は図を使って考え方の説明に挑戦しました。 図を指さしながら,式の説明をしていきます。 何度も練習して,少しずつ上手に説明できるようになっていました。 ![]() ![]() ![]() 防災について調べたよ!
総合的な学習の時間では「防災」についての学習を行っています。
地震や台風,火災,雷についてそれぞれ調べ学習を進めています。 調べたことは学習発表会で発表しようと思います。 たくさん調べて上手にまとめられるといいなあと思います。 ![]() ![]() 吉祥院タイムの練習をしています!
11日(火)に4年生の吉祥院タイムがあります。
今回は先日行われたみさきの家で学んだことを発表します。 大きな声で堂々と発表できるように練習し,素敵な発表にしてほしいと思います。 ![]() ![]() 80÷20の計算の仕方を考えよう
算数科では「2けたでわるわり算の筆算」の学習がスタートしました。「80円で20円のあめがいくつ買えるのか」について,絵を使って説明する子どもたち。8枚の10円玉を2枚ずつに分けることから,答えが4であることを導き出しました。筆算の方法を身につけるだけでなく,「2けたでわる」とはどういうことなのか,基本的なことから学習しています。
![]() ![]() ![]() 漢字しりとり
国語科では「漢字しりとり」にチャレンジしました。漢字しりとりとは「気候→工事→時期→器官」というように,熟語の後の漢字の音を使って,次の熟語につなげるというものです。「合体→□□→用紙」といった問題にチャレンジし,早くクリアできた子どもたちは,問題作りにも取り組みました。
![]() ![]() 旋律のとくちょうを生かして歌おう
音楽科では「ゆかいに歩けば」という歌に挑戦。楽譜にあるスタッカートの記号やリズムに注目することで,前半と後半の旋律の特徴の違いに気付くことができた子どもたち。いつものようにグループに分かれて練習開始。練習を重ねて,旋律のとくちょうを生かした歌い方ができるようになりました。
![]() みさきの家3日目 屋上
生のセイウチを見て大きさにみんな驚いていました。
屋上にも出られて潮の香りと風景も楽しんでいました。 ![]() ![]() みさきの家3日目 観察
ドクターフィッシュです。手をつつく感触がくすぐったく気持ちいいようで,やみつきになっている人がたくさんです。
![]() みさきの家3日目 昼食2
班で揃ったら、班で「いただきます」をして食べます。今のところ、カツカレーとラーメンが人気です。
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