人を大切にするってどんなこと

人権月間の更なる充実に向けて，人を大切にするとはどういうことなのか，一人一人が考えて付箋に書いていきました。書いた付箋をグループで分類し，クラスで目指す姿を共有しました。

二部合唱に挑戦

音楽科では「もみじ」の楽曲に挑戦。二部合唱の完成に向けて，副次的な旋律を猛練習。グループに分かれて正しい旋律を覚えていきました。

どの絵にしようかな

図画工作科では木版画に挑戦。題材は動物。「どれをかこうかな？」いろいろな本を探している子どもたちです。

ランチルームにて

ランチルームでの給食時間。いつもと違う雰囲気に子どもたちもわくわく。食べた子から給食中に見つけたおいしさをカードに書いていきました。

豆つまみ大会

１１月２８日（月）の中間休みに中学年の豆つまみ大会が行われました。各クラス５人の代表者が出場。一人３５秒間で豆をどれだけつまんで別の容器に移したかの合計数で争いました。優勝は…３年３組の７１個。４年生は１組の３位６８個が最高でした。

豆つまみ大会予選

　１１月２８日（月）に行われる豆つまみ大会に向けて，クラスで予選会を実施しました。スタート前の緊張感から，子どもたちの真剣さが感じられました。

文字の組み立て

書写では「林」の字にチャレンジしました。「へん」と「つくり」の大きさや形の違いに気をつけて書いていきました。

人権標語

　先週つくった人権スローガンを受けて，一人一人がその達成に向けて，がんばることを人権標語にしました。教室前に掲示しています。子どもたちが意識して過ごしていってほしいと思います。

この慣用句，どんな意味？？

国語の「慣用句」の単元で，色々な慣用句の意味を調べました。初めて聞く慣用句や，聞いたことはあったけど，意味が知らなかった慣用句など，調べていく中で，たくさんの慣用句について知れたようでした。

空気を冷やすとどうなるの？

理科の「ものの温度と体積」の単元で，空気を冷やすとどうなるのか実験しました。石鹸の膜が張った試験管を食い入るように見つめ，実験結果が出ると，子どもたちからは嬉しそうな声が上がりました。