季節と生き物（秋）

理科では「季節と生き物（秋）」の学習でツルレイシの観察をしました。
　春に植えたツルレイシがどのようになっているのか，夏の終わりの観察カードとくらべながら観察を進めました。「葉が茶色になっている」「花はまだ少しある」「実があるけど，夏の頃より小さいな」と，たくさんの気づきを観察カードに記録していきました。

消防署見学

社会科では「火事をふせぐ」の学習をしています。
　学校や地域には多くの消火設備があると知った子どもたち。「それらを使って，火事から守ってくれているのは誰なのだろう？」という疑問を解決するために，消防署へと見学に行きました。
　消防署では消防署の組織を教えてもらったり，訓練の様子を見せてもらったりしました。普段見ることができない消防車の中も見せてもらえて，とても貴重な経験になりました。

ハードル走

体育科では「ハードル走」の学習が始まりました。
ハードル走のねらいは，「３歩のリズムでリズミカルに走り通せるハードル間の距離を見つけながら，自分の記録に挑戦して楽しむ」こと。４．５ｍ〜６ｍのインターバルで置かれたハードルのコースをいろいろ試しながら走る子どもたち。「２歩でジャンプしてしまった」「３歩以上いってしまった」など，３歩で走り通すことという目標をもって，走ることができました。

学校の消防設備を調べよう

社会科では「火事をふせぐ」の学習が始まりました。
恐ろしい火事が起きないように，学校ではどんな設備があるのか，調べることにしました。グループに分かれて，学校の中を探索。防火バケツや消火器，消火栓など，見つけたものを校内地図に書き込んでいきました。「あっ！こっちにもある！」とその数の多さにびっくりの子どもたちでした。