６年生 デジタル機器とわたしたち

国語科の学習です。

デジタル機器に対する身近な問題を取り上げ、それに対する解決法を提案する文章を書いています。

グループでよりよい文章に練り上げていく活動を通して、わかりやすく説得力のある文章に仕上げていく予定です。

６年生 ボイスアンサンブル

音楽科の学習です。

来月の発表会に向けて、班ごとに作ったリズムやことばの確認をしていました。

５・６年生 水泳学習

５・６年生合同の水泳学習です。

各々の泳力に合わせてコースを選んで、真剣に取り組んでいました。

６年生 いろいろなパターンを・・・

算数科の学習です。

分数÷分数だけではなく、分数×分数÷分数や、分数÷分数×分数等々、これまでの学習を思い出しながら様々なパターンの問題にチャレンジしていました。

６年生 １ｄLでは？

算数科の学習です。

分数÷分数の文章問題について、言葉の式や関係図を活用しながら真剣に考えていました。

６年 社会

単元名は、「震災復興の願いを実現する政治」。
プリントを使って復習をしました。

６年 理科

６年理科「ヒトや動物の体」の学習。
聴診器を使って拍動を調べたり、首や手首に手をあてて脈拍を調べたりしました。

６年生 分数×分数

分数どうしのかけ算の学習です。

分子・分母の数に注目し、約分の仕方に気を付けながら、計算の方法をじっくり考えていました。

６年生 日本の伝統的な行事

英語の学習です。

日本の伝統行事について調べ、その魅力を紹介する準備をしました。

６年生 復旧・復興

社会科の学習です。

震災が起こった際、国が被災地にどのような支援を行ったのか、予算や法律の点から調べることができました。