6年 理科（6-2）

　「土地の作りと変化」の学習で「地層はどうやってできるのか。」という問題解決に取り組んでいます。その中で子どもたちが出した仮説「火山の噴火の力でできる。」が正しいのかを火山の動画をもとに考えました。

6年 理科

　礫岩，砂岩，泥岩，火成岩の観察をし，特徴について調べました。

６年 卒業文集

　下書きをもとに清書しています。
　未来の自分に向けて，将来の夢などを書きました。未来の自分が見てもがんばりを認められるくらい，しっかり丁寧に清書をしました。

６年 総合的な学習

　タブレットパソコンの新しいソフトウェアを使って，グループでパワーポイントを作成する練習をしました。醍醐西タイムに向けて，どんどん使いこなせるようになってほしいと思います。

6年 きらりタイム

『価値観の違い』について考えました。
　ロボットの友だちに３つの性格をインプットするなら…？
　勇気，責任感，楽しさ，かしこさ，優しさ，素直さ，礼儀正しさ，正義感，積極性，我慢強さから３つを選んで，話し合いました。
　人それぞれ，グループでもそれぞれ異なる結果となりました。それぞれが大切にしていることを伝え合い，友だちの意見を聞きながら考えを深めることができました。

6年 算数科

　組合せの学習をしました。組合せを考える時は、図や表を使うと分かりやすいことを学びました。

６年 理科

『土地のつくりと変化』について学習しています。
地層を作っている『れき』『砂』『どろ』の違いについて，話し合いながら考えました。

６年 算数科

　これまでの学習の復習をしています。

6年 書写

『伝統を守る』
　５文字のバランスに気をつけながら，丁寧に書くことができました。

6年 書写

　書き初めの清書をしました。画仙紙にも慣れてきて，文字のバランスに気をつけて書くことができました。