５年生 心のもよう

図画工作科「心のもよう」の作品づくりも終盤です。【元気さ】や【明るさ】を中心に，いろいろな技法を駆使して取り組んでいました。

５年生 なまえつけてよ

国語科「なまえつけてよ」の学習です。二人の主な登場人物の関係や心情の変化について，描写に着目しながら読み取っていました。

５年生 わたしたちの国土

日本地図を手がかりに，日本の位置や地形の特色について話し合いました。最南端や最西端の島など，初めて耳にする島の名前を覚えるのに四苦八苦でした。

図画工作科 『心のもよう』 ３

　子どもたちの表情はとても生き生きとしていきました。

　これからの活動でも，おもいきり楽しんで挑戦することを

　続けてほしいと思います♪

図画工作科 『心のもよう』 ２

　自分の感情を描いていくという少し抽象的な活動でしたが，

　学習が始まると，子どもたちは活動に

　どんどんとのめり込んでいきました！

５年生 図画工作 『心のもよう』 １

　図画工作科で「心のもよう」の学習をしました。

　色々な道具を使って，白いキャンバスに

　おもいきり描いていきました☆

５年生 わたしたちの国土

社会科の学習が本格的に始まりました。今日は，日本の国土の特ちょうについて話し合いました。

５年生 ５０ｍ走

５年生になって初めての５０ｍ走計測。スタートの姿勢に気を付けながら，最後まで全力で走り切っていました。

授業参観 ５年１組

道徳科「命　〜限りある命〜」の学習です。
命の尊さについて話し合いました。紹介した『詩』から，自分の今後の生き方にどう生かせるか楽しみです。

５年生 委員会活動を決めよう！！

　５年生からは，委員会活動が始まります。

　今日はクラスで，委員会決めをしました。

　まず初めに，『代表委員』を決めました。

　『代表』という言葉に少し物怖じしてしまい，

　立候補者がほとんどいませんでした。

　しかし，委員会活動の『醍醐味』を話していくと

　勇気をふりしぼって，手を挙げて立候補者が続々と

　出てきました(*^-^*)　その後の，代表スピーチでも

　『学校のために』ということを，それぞれが

　熱い気持ちで語ってくれました！！

　代表委員はこの中の２名しかなれませんでしたが，

　この場に立候補して，スピーチをしたことは
　
　他の委員会でも多分に生かすことができると思います。

　５年生みんなで，よりよい醍醐西小学校を

　創造していきましょう(^_-)-☆