５年のページ ふりこの動き！

３月５日（月）

　理科の「ふりこの動き」の実験結果をまとめ，考察しました。

　ふりこの振幅は，ふりこの長さか？重さか？どちらに関係があるのか？子どもたちは，実験結果をもとに発表していました。

５年のページ ふりこの動き

３月１日（木）

　理科好きの子どもを作るためには，実験学習は欠かせません。今日は，「ふりこの動き」の実験をしました。
　各班，ストップウォッチを持って，ふりこのふれる時間を計って平均を計算していました。
　おもりの重さ？ふりこの長さ？ふりこのふれる時間に関係があるのはどちらでしょうか？？

５年のページ 音楽・リズム打ち

３月１日（木）

　歌の合間に「リズム打ち」の練習をしました。

　「♩♩♪♪♩　♪♪♪♪　・・・」

　タン・タン・タ・タ・タン・・・・

　なかなかうまいです。そこへ校長先生が入ってきて，音楽の先生から

　「校長先生もやってください！」と言われ，

　「タン・タン・タ・タ・タン・・・・」と校長先生がリズム打ちすると，

　拍手がおこりました。

　間違わなくて，ホッとしました。

５年のページ まとめの時期になりました

２月２８日（火）

　社会と算数も残りあとわずか！１組は社会のまとめの授業を，そして２組は，算数のまとめのテストに挑戦していました。

５年のページ 校内持久走大会

２月２４日（金）

５年生のみなさん！
これまでの練習の成果を出すときがきました。
いよいよ校内持久走大会が始まります。
午前１０時４５分に女子がスタートします。
１分遅れて，男子がスタートします。
５年生の子どもたちは，一人ひとりが１位を目指しているような様子です。
気合がたっぷり入ったような意気込みを感じます。

一人ひとり自分のおもいを込めて，２０００ｍを走り切ろう！！
ファイト！一発！！５年生！！！


走り切った子どもたちは，満足そうな表情を全員がしていました。

５年のページ ５年生もリコーダー演奏そして角柱・円柱

２月２３日（木）

　４年に負けないぞと言っているように，音楽室からリコーダー演奏が聞こえてきました。
　そっとのぞいてみると，真剣なまなざしでリコーダーをふいていました。誰一人，ふざけたり，しらけたりしている者はいません。意欲的にスクールサポーターの先生に教えてもらっています。

　一方，もう一つのクラスでは，算数の「角柱・円柱」の学習をしていました。実物の教材を手にして，それぞれの立体の共通点と違いを学習していました。

５年のページ 調理実習

２月２２日（水）

　昨日の２組に続いて，今日は１組が「ごはん＆みそ汁」の調理実習をしました。

　自分たちで選んだみそ汁の具（あさり，さつまいも，だいこん，豚肉など）を班ごとに用意してもらい，楽しく挑戦していました。
　ごはん炊きについても，「はじめちょろちょろなかぱっぱ」，「強火・中火・弱火」など，考えながら楽しく取り組んでいました。

５年のページ 調理実習３

２月２１日（火）

　どの班も見事に完成し，おいしくいただきました。

　最後の後始末も調理実習では大事なことです。冷たい水でしたが，お鍋やお茶碗をきれいに洗い，ガスレンジも使う前よりきれいにしました。

５年のページ 調理実習２

２月２１日（火）

　耐火透明ガラス鍋でごはんを炊いて，炊きあがっていく様子を観察。みそ汁は各班で具を選んで作ります。豆腐・おあげ・さつまいも・だいこん等々。

　レシピ通り時間内に完成しました。

５年のページ 調理実習１

２月２１日（火）

　午後から家庭科で調理実習をしました。

　「ごはん」と「みそ汁」を作ります。

　長期宿泊で何度も野外炊事をした５年生ですから慣れたものです。しかし，家庭科の調理実習は目分量では作りません。しっかりレシピ通りの量や調理方法で作ります。