５年のページ 九条ネギを収穫しました

６月２４日（金）

　今冬に種をまいて育てていた「九条ネギ」は見事に大きくなって，本日第１回目の収穫をしました。
　まだまだこれから収穫できそうです。

５年のページ うーんくやしい！トウモロコシにまたカラス被害

６月２３日（木）

　子どもたちが一生懸命育てている「トウモロコシ」がカラスにつつかれ被害が出たので，ネットをはりました。
　ところがネットはれなかった部分のトウモロコシが今日の放課後，またまたカラスにやられてしまいました。隣のキュウリは全く被害がないのに・・・。
　ウーン、悔しいです。もっと知恵を絞ってカラス対策を考えないとだめですね。

５年のページ 保育交流

６月２３日（木）

　今日は第１回目の保育交流です。５年生が総合学習で毎年行っています。

　お隣の中山保育園にお邪魔して，０歳児から年長児までの園児たちと交流します。

　お兄ちゃん！お姉ちゃん！と呼ばれて５年の子どもたちも，保育園の先生になったつもりで，にこにこ園児たちに対応していました。

　中山保育園の先生方，お世話になりました。ありがとうございました。

５年のページ 国語の学習

６月２３日（木）

　隣のクラスは，中山保育園に「保育交流」に行きました。残ったクラスは，１時間目から国語の学習をがんばりました。
　５年生になって２か月半が過ぎましたが，子どもたちはすっかり高学年の学習形態が身につき習慣化してきました。先生の指示で，一斉学習からグループ学習へ，そしてペアトークへと，時間を有効に使って意欲的な学習をしています。

５年のページ 初収穫！

６月２３日（木）

　e-naプロジェクトで育てている野菜（キュウリ＆ナス）の初収穫をしました。

　先週初めに収穫を予定していた、キュウリ３本とナス６個が何者か？に盗まれ，一昨日は，トウモロコシがカラスの被害にあい，前途多難かな？と思っていましたが，本日，立派に育ったキュウリとナスを収穫しました。

　８月末の長期宿泊行事に合わせて栽培しているのですが，今年も成長が早く少し戸惑っています。（昨年より苗の植え付けを半月以上遅らせたのですが？？？）
　しかし，これからどんどん収穫していけることを期待してプラス思考でいきたいと思っています。

５年のページ プール学習

６月２２日（水）

　先週の金曜日以来，２回目のプール学習です。先週は曇っていて水温も低く寒くて，途中であがったのですが，今日は，最高のプール日和になりました。
　プールサイドから，子どもたちの歓声が職員室まで聞こえてきました。
　水慣れだけでなく，ペアーになって泳法の練習もしっかり取り組みました。

５年のページ トウモロコシが・・・！困ったことです。

６月２１日（火）

　e-naプロジェクトで育てている５年生の野菜「トウモロコシ」が大変なことになっています。放課後に畑の様子を見に行くと，畑のトウモロコシが５〜６本無残にも結実している部分がはぎとられたりつつかれてりして折れてしまっていました。
　ショックです。だれの仕業でしょう？許せないことです。５月はじめから一生懸命，子どもたちが水をやり育ててきて，ようやく結実して大きくなるのを待っている状態で発生した大事件です。
　困ったことです。最近「カラス」がよく来ているらしいです。もし，カラスなら対策を考えないといけません。それとも？？？
　子どもたちが長期宿泊行事に持って行って，野外炊事の食材にしようと楽しみにしていたのに・・・。残念です。
　これからは，残ったトウモロコシを大事に育てないといけません。

５年のページ ミニトマトが結実

６月１７日（金）

　５年生の野菜畑のミニトマトが結実し，色が変わってきました。ミニトマトにしては，大きいサイズのトマトが実っています。
　昨年が７００〜８００個のミニトマトが収穫できましたが，今年はどうかな？楽しみです。

　残念なお知らせです。ちょっと困ったことが発生しています。

　３日前にキュウリとナスが大きくなってきて，第１回目の収穫をしようと畑に行くと，すべてもぎ取られていました。収穫予定していたキュウリ２本とおナス５個がなくなっていたのです。いたずらで誰かがとったのか？それとも？？？
　なくなった時間が放課後遅くから翌朝までの間です。

５年のページ e-na（えーな）プロジェクト出前授業 パート2

６月１５日（水）

　野菜に含まれた硝酸イオンの濃度のちがいにより，野菜の「にがさ」に関係あることが分かりました。子どもたちは，ほうれん草と小松菜の出汁を使い，濃度を測定しました。

　測定した硝酸イオン値結果を黒板にはりだしました。「ほうれん草の葉の部分は4400ppmです」「ほうれん草のくきの部分は5900ppmです。」硝酸イオン値が高いほど，にがみがあるということも分かりました。子どもたちにとっては，野菜のくきの方がにがみがあるとは，経験で知っていても，実際測定してみて実感した様子でした。

　子どもたちからは，「実際，機器を使って実験したことが楽しかった。」と感想を述べてくれました。その後,理科の授業での児童の言葉です。「野菜も肥料を与えすぎると，味に影響するばかりでなく，私たちの環境も汚れてしまうということが分かりました。」と振り返ってくれました。このような発想が生まれたことに学びの深まりを感じることができました。

　5年生は，今後も畑で野菜を育てながら，地域の方々とともに，半年かけて作り上げた堆肥のありがたさに触れ，成長には自然条件を含めたバランスが必要であることも理解しつつあります。これからも子どもたちと共に野菜の成長を楽しみに取り組みたいと思います。

５年のページ e-na（えーな）プロジェクト出前授業

６月１５日（水）
　
　環境学習「e-naプロジェクト」で，５年生は落ち葉堆肥を使って「野菜作り」に取り組んでいますが，今日は，堀場製作所の方に来ていただき「おいしい野菜のヒミツ」というテーマで出前授業をしていただきました。

　野菜に含まれる「硝酸イオン」の量を測定したり，硝酸イオンがいかにして含まれるのか？また，おいしい野菜の硝酸イオンの量は？など，子どもたちが興味を魅かれる授業でした。

　この企画は，地域の「ゴミ減量推進会議」のみなさんと「醍醐エコまちステーション」の方のお世話で実現した出前授業でした。
　とてもいい勉強になりました。今日教えていただいたことを参考にして，これからがんばって野菜を育てていきたいと思います。