４年のページ プレジョイントプログラムテストに挑戦

１月１６日（月）

　今日は，プレジョイントプログラムテストに挑戦しました。

　ジョイントプログラムというのは，小学校から中学校への接続を意識した学習習慣の育成のために行われるテストです。中学校に進んだ時に，中学校の学習スタイルへの移行がスムーズにできるようにと始められました。
　４年生は，中学校に進学するのはまだまだ先の話ですが，今から慣れるためにプレジョイントプログラムテストをしています。
　子どもたちは，１点でも多く取ろうと集中してがんばっていました。
　

４年のページ モノづくりの殿堂・工房学習 その５

１月１３日（金）

＜お弁当タイム＞
　すべての活動を終えて，今日一日の学習を振り返るために，みんなが集まって最後のまとめをしました。
　学習が終わって学校に帰っても，給食時間には間に合わないので，生き方探究館の部屋をお借りして，お弁当を食べました。
　お弁当タイムの話題の中心は，もちろん今日の生き方探究館での活動のことでした。子どもたちは，今日一日の出来事をお弁当を食べながら楽しそうに話していました。

４年のページ モノづくりの殿堂・工房学習 その４

１月１３日（金）

＜展示学習＞
　京都にある各企業がどのようなモノを作ってきたのかを紹介するために，たくさんの展示物があり，それを使って学習しました。
　京都にはたくさんの企業があり，さまざまな最先端技術を使ってモノづくりがすすめられていることがよく分かりました。

　子どもたちは，京都について新しい発見をしたようです。

４年のページ モノづくりの殿堂・工房学習 その３

１月１３日（金）

＜温度計を使って＞
　子どもたちは，完成した温度計を使って，いろいろなものの温度を測定しました。
　理科の授業で使う棒温度計では測れないものの温度をこの温度計は測れることにびっくりしていました。
　みんな興味津々で，次々といろいろなものを測っています。

　モノづくりの殿堂・工房学習だからこそできる活動です。とっても貴重な経験を子どもたちはしたと思います。

４年のページ モノづくりの殿堂・工房学習 その２

１月１３日（金）

＜工房学習＞
　工房学習では，電子機器を使った，温度計作りをしました。
　最初は，できるのかなと子どもたちは不安そうでしたが，説明を聞いて，作り出すとわりと指導員の方々が優しくていねいに教えてくださり，わりと簡単にできました。

　作り上げて子どもたちは大喜びでした。
　とってもよい記念になりました。

４年のページ モノづくりの殿堂・工房学習 その１

１月１３日（金）

　午前８時５０分に，生き方探究館へ４年生全員で行きました。
　そこで，モノつくりの殿堂・工房学習を行います。

　生き方探究館では，最初に簡単な説明を受けたあと，会議室でオリエンテーションを受けました。

　子どもたちが行う活動としては，モノつぐり工房体験学習と殿堂ブース展示学習に分かれて活動します。

　どんな楽しい活動ができるのか，みんなわくわくしています。

４年のページ 歯科医による歯みがき指導

１２月２１日（水）

　学校歯科医　保先生による歯みがき指導が，４年生の２クラスで行われました。
　顕微鏡で見た『むし歯菌』が，動く様子やブラッシング法など，ビデオを見ながら指導を受けた後，実際に歯垢を染め出し，どのようにして磨くときれいに歯垢が落とせるかをやってみました。
　日頃は，３０秒程度で終わるはみがきも，１０分ほど時間をかけてピカピカに磨ききり，舌で確認してもツルツルになりました。
　保先生は，『ウジャウジャいるむし歯菌といっしょに寝るのがいやなら，特に寝る前の歯みがきを必ず忘れずに！丁寧に！』とおっしゃっていました。

４年のページ ４年科学センター学習 その５

１２月１４日（水）

＜展示学習＞
　４年生の子どもたちは，最後に科学センターの展示場へ行って，展示物を使って展示学習をしました。
　恐竜やマンモスの化石，恐竜の模型，磯浜の生物観察，フーコーの振り子，呼吸の仕組み，ヒヨコの誕生などの展示物を使って，自然のふしぎについて学習を進めました。

　次々と，展示場を回りながら，目を輝かせて，楽しそうに学習を進めています。

４年のページ ４年科学センター学習 その４

１２月１４日（水）

＜エコロジー学習＞
　プラネタリウムで『月の学習』が終わり，次に『京エコロジーセンター』へ行き，『水』『ゴミ』『エネルギー』をテーマに，環境に関わる学習をしました。

　４年生の子どもたちは，３年生の頃から『ｅ−ｎａプロジェクト』を行っているので，環境についてはたくさんの経験をしています。この学習を通して，さらに環境について理解を深めてほしいと思います。

４年のページ ４年科学センター学習 その３

１２月１４日（水）

＜プラネタリウム学習＞
　ドームに入ると，ちょうど真ん中にプラネタリウムがあり，その周りに座席がありました。
　子どもたちは，所員さんの指示にしたがって順番に座席に座りました。
　今日の学習は，『月』の学習です。太陽とともに身近で親しみやすい天体である『月』について，その形の変化や動きについて学習を進めます。

　ドームの中が暗くなると，子どもたちのどよめきが起こりました。そして，所員さんのお話が始まると静かになり，いよいよ学習が開始されました。

　学校ではなかなかできない，天体の学習ができます。科学センターでしかできない学習に，子どもたちは一生懸命に取り組んでいます。