３年生 植物の観察

理科で植物の育ち方を観察しました。

草たけ、葉の数、茎に着目しながら、気づいたところを話し合いました。

気づきをお互いに伝え合うことができたようです。

３年生 こまを楽しむ その２

『はじめ』『なか』『終わり』の文章構成を思い出しつつ、この説明文を通して筆者が伝えたかったことについて、教科書の文章を指でなぞりながら一生懸命考えていました。

３年生 こまを楽しむ その１

国語科の学習です。

説明文「こまを楽しむ」の学習も終盤です。

３年生 ハンドベースボール

ハンドベースボールも、回を重ねるうちに上達してきた子どもたち。

特にバッティングについては、ボールの中心を狙って強く打ち抜く姿を多く見かけました。

３年生 時こくと時間

算数科の学習です。

『時こく』と『時間』の違いについて、数直線を活用することで理解を深めることができました。

３年生 ３つの数のたし算

２３７＋３８＋６２＝？

これまでの学習を生かしながら、３つの数のたし算についてじっくり取り組んでいました。

すべてがたし算の場合は、どこから計算しても答えが変わらないことに気づいたようです。

３年 音楽

３年生は、鍵盤ハーモニカの学習。
指またぎや指くぐりに気を付けて演奏しました。

３年 算数

３年生は、算数科の学習で「３けたー３けた」の筆算の学習に取り組んでいました。
今日は、何問も取り組み習熟を図る時間。
子どもたちは、黙々と取り組んでいました。

３年生 音と訓

国語科の学習です。

漢字には『音読み』と『訓読み』があることに気づいた子どもたち。

【朝】【公】【水】など、教科書にある様々な漢字の読み方について、積極的に調べていました。

３年生 ３２１−１８５＝？

算数科の学習です。

三けたどうしのひき算について、位や繰り下がりの仕方に気を付けて、じっくり解いていました。