なかよしグループで、おいもほり

２年生が春から育てていた「さつまいも」

収穫の時がやってきました。

あまり大きくはありあせんでしたが、１年生と一緒に楽しくほりました。

ほったいもは、どうしようかな！相談します！

２年生 初めてのランチルーム２

またランチルームで食べられるといいな！

ごちそうさまでした！

２年生 初めてのランチルーム

コロナ禍の影響もあり１年生の時には行けなかったのですが、ようやくランチルームで給食を食べられる機会がやってきました！

レストランのようにきれいなランチルームで友だちと楽しく食べる給食は、ますますおいしいね！

2年 図工「〇〇に見えるよ」

２年生は、教室や運動場などにあるものを、何かに見立てて、絵にかいて紹介し合いました。

「〇〇ちゃん」と、名前をつけたりもしました！

2年生 国語科「お手紙」音読劇をしよう！４

学習を続ける中で、「誰とグループになっても、仲良く相談しながら進め、和気あいあいとアイデアを出しながら練習を進める姿」が、どのグループでも見られました。

この「誰とでも」こそが、「仲間づくり」の基本です。

５時間目、午後の学習でしたが、集中を切らすこともなく、最後まで友だちの発表を聞くこともできました。

次は、どんな学習が待っているかな！

2年生 国語科「お手紙」音読劇をしよう！３

練習のかたわら、先週作ったお面もつけて、「なりきり」もばっちりです！

2年生 国語科「お手紙」音読劇をしよう！２

毎日の音読の成果から、覚えて音読劇をする姿も見られました！

毎日、お忙しい中、音読への励ましもありがとうございます！

継続は力なり！！！

2年生 国語科「お手紙」音読劇をしよう！

「そうぞうしたことを音読げきにあらわそう」

という学習のめあてがありました。

3人グループで、がまくん（かたつむりくん）、かえるくん、ナレーターの役割を決めて、動きも入れたりしながら「なりきって」音読劇を楽しみました。

2年生 音読劇の練習

2年生は、今日も音読劇の練習にグループで取り組みました。

今日は、広い多目的室に移動して動きをつけたりもしてみました。

この後、お面も作って準備完了です！

２年生 かけ算を使って

算数科の学習です。

今日は「２のだん」の九九を使って、文章問題にチャレンジしました。