２年生 あったらいいな

国語科「あったらいいな、こんなもの」の学習です。

先生が示した「あったらいいな」と思った、【ランドセル】に似た道具のイラスト。

そのイラストを見て、子どもたちから様々な質問が。

「どうやって使うの？」
「どうしてあったらいいと思ったの？」
「どんなことができるの？」

質問をし合うことで、その道具がより詳しくなっていきました。

次は子どもたちが考える番です。

あったらいいなと思う道具。

どんな道具が生み出されるかな？

２年生 こんなもの見つけたよ

国語科の学習です。

今日は、先日の校区探検でみつけたものについてくわしく書く学習です。

担任の説明を真剣に聞いたあと、手元のメモを参考にしながらじっくり書き上げていました。

2年生 生活科「まちたんけん」

２年生は、先週に続き２回目の校区探検に出かけました。

ちがうコースを歩いて、今回もいろいろなことを見つけてきました。

５時間目には、友だちと「見つけたこと」を交流し合って、「見つけたよカード」にメモをしました。

２年生 タン、タンッ！

音楽科の学習です。

２拍子と３拍子の違いを、曲に合わせて全身で確かめていました。

２年生 たし算の筆算

算数科の学習です。

「３４個のあき缶と１２個のあき缶。合わせていくつ？」

十の位と一の位を縦にしっかりそろえ、筆算の仕方からじっくり考えることができました。

２年生 かんさつ名人になろう

ひとりひとり育てているミニトマトの観察をしました。

実もついてきて、嬉しそうな様子でした。

ミニトマトをよく見ながら、成長のようすを絵と文で記録しました。

２年生 校区探検

清々しい晴天のなか、校区探検に出かけました。

この日までに計画してきたことをもとに、主な建物や公園、スーパーなど、校区の様子について目と耳と足で確認することができました。

２年生 観察名人

国語科「かんさつ名人になろう」の学習です。

今日は、下書きのお直しタイム。

よりよい文章になるように、真剣に取り組んでいました。

２年生 まちをたんけん 大はっけん！

明後日の校区探検に向け、計画を立てました。

「気を付けることは？」
「コースは？」
「見てくることは？」

子どもたちは、校区地図を見ながらイメージを膨らませていたました。

大雨ですが・・・（２年生編）

国語科、がんばっています！

観察したことを記録する文を、くわしく書き表すことができました。