1年生 研究発表会 その２

　さあ授業です。数図ブロックを操作して「おなじかずずづ」分けていきます。どのように分けたらいいのか，自分の考えた方法について話し合います。
　授業を参観してくださったみなさんからは「子どもたちが一生懸命考えて発表している姿が素敵でした。」との感想をいただきました。廊下に貼ってある「なかまの木」にも「相手のことをしっかり考えられている。」や教室の絵も「見ている人を幸せな気持ちにさせるなあ。」など１年１組の子どもたちの良さをたくさん見つけていただきました。
　授業が終わった後の子どもだちからも「しっかりがんばった！」の声があがっていました。たくさんのみなさんに見ていただいき，ちょっぴり緊張した「初めての研究授業」でしたが，日頃の誠実な頑張りの積み重ねが伝わる良い時間でした。
　

1年生 研究発表会に向けて その１

　今日は，１年生の研究発表会です。少しでも教室をきれいにしようと一人１個，スポンジをもって壁を磨いています。
　「こんなにきれいになった！」なんだかとっても楽しそうです。

1年生 体育科 「とびばこあそび」

　今回は，「横開脚跳び」へ挑戦です。跳べたら「縦開脚跳び」へも挑戦します。両手をそろえて跳びます。
　友達同士励ましあってがんばっています。

1年生 算数科 「大きいかず」

　今日は，みんなが揃ったので先日学習した内容の「すごろく」をしました。１００までの数の並び方を確かめながら，すごろくを楽しみます。ルールを守ってとりくむことができました。

1年生 国語科 漢字，最後の「先」まで学習しました。

　１年生が学習する漢字は「８０字」２年生「１６０字」３年生「２００字」４年生「２０２字」５年生「１９３字」６年生「１９１字」の計１０２６字です。
　入学してから子どもたちは，「鉛筆の持ち方」「線なぞり」「ひらかな」「かたかな」「漢字」へと習熟を進めてきました。この１年間でこれだけのことを学習してきた子どもたちは「すごいな」と思います。良い姿勢で心を落ち着かせて，とっても丁寧な「字」が書けるようになってきました。
　文字の習得はすべての学びの基本です。これから，繰り返し練習して習熟を図ります。

1年生 算数科 「大きいかず」

　身の回りで１００までの数が使われていることに目が向けられるよう，教室の中の「数さがし」をしました。
　「マジックのさしてあるやつのあなちがうかなあ…。」
　「どうやってかぞえる？」
　「１０のまとまりをつくります。」急遽ケースの上にビニールをかぶせて，マジックで１０になったら囲みます。
　「もっとほかにも囲み方ある？」
　「ここをそろえたほうがわかりやすいです。」５と５で１０になるように囲んでいます。「８０と８で８８」
　今までに学習したことを活かして，多様な考え方ができました。
　

1年生 「野菜の重さあてクイズ」

　給食委員会「野菜の重さあてクイズ」がありました。
ランチルームで本物の野菜を組み合わせて，重さをはかります。３５０ｇぴったりだと，素敵なカードがもらえます。
　１年生は，なんと６人！ぴったり当てました。一日に取りたい野菜の摂取量が３５０ｇだそうです。これをきっかけにもっと野菜に親しんで欲しいですね。

1年生 手洗い選手権 ２回目

　第２回目の「手洗い選手権」がありました。１回目に挑戦した子どもたちから「ちゃんと手をあらわへんかったら，ごうかくせえへんで」と聞き，今日のメンバーはいつも以上にはりきって取り組んでいました。もちろんそのおかげで「バッチグー！」合格です。

1年生 国語科「ものの名まえ」・算数科「大きいかず」

　今，子どもたちは「おみせやさんごっこ」に向けて準備を進めています。　国語科「ものの名まえ」で学習した内容に算数科「大きいかず」で学習した内容をリンクさせます。売る品物の値段も自分たちで計算できるものに設定します。
　他教科との関連を図る「カリキュラム・マネジメント」です。

１年生 算数科 「大きいかず」

　今日は，お金の模型を用いた操作活動を通して考え，計算できるようになる学習でした。「３０＋２はどうしたらいいやろう…。」お隣のお友達と話し合います。10円玉と1円玉を使って計算の仕方を説明します。
　３学期になって新しいペア，新しい班，もうすっかりなじんでいます。