[1年生]社会見学 京都水族館に行きました！（3）

お昼ご飯を食べた後は，グループに分かれて活動しました。
事前に調べてきたワークシートを使う学習と，クイズラリーです。
どちらの学習も，グループの子どもたちと仲良くできました。

2年生が優しくしっかりと連れて行ってくれたおかげで，1年生はたくさんの生き物をしっかりと見ることができました。頼もしい2年生でした！

たくさんの生き物に触れられた子どもたち。
お家でも是非，話を聞いてあげてください！
お忙しい中，ご準備ありがとうございました！

[1年生]社会見学 京都水族館に行きました！（2）

水族館に着くと，まずは4つのグループに分かれて見学をしました。
初めて見る生き物が多く，驚きの声をあげる子どもたち。
中には，生き物の住んでいる様子を見て，新たな気付きを得た子もいました。

一周した後は，イルカショーを見ました。
事前学習でイルカについて調べている子も多く，興味津々！
ストローで作られた笛を吹いてイルカと共にショーを楽しみました。

イルカショーの後は，お弁当タイム！
おいしいお弁当を食べて，子どもたちはみんなニコニコでした。
朝早くからご準備ありがとうございました！

[1年生]社会見学 京都水族館に行きました！（1）

1・2年生合同で，秋の社会見学として京都水族館に行ってきました！
今日までに，図書館で生き物を調べ，たくさんの水の生き物に触れてきた子どもたち。
たくさんのわくわくした気持ちを持って出発の時を迎えました。

校長先生の話をしっかりと聞き，たくさんの先生方に見送られながら出発しました。
バスの中では，楽しくおしゃべりしたり，しりとりをしたり…
隣の席の子どもと楽しく過ごす楽しむ子どもたちでした。

[1年生]うさぎ博士の授業2

様々な活動を通して，色んなことを感じた子どもたち。
活動の終わりには，多くの子どもたちが前に出て感想を発表しました。
そして，教室に帰ると，気持ちがあふれ出すかのように，思ったことや感じたこと，気づいたことを一生懸命カードに書いていました。

「心臓が人間より３倍もはやいことがわかりました」
「チーターよりも速く走ることがわかりました」
「教えてもらった抱っこの仕方をフワワにもしてあげたいです」
など，子どもたちはこの2時間でたくさんのことを学びました。

お家でも是非，聞いてあげてください。
授業時間が長くなったことで習い事や用事等を配慮いただいたこと，本当にありがとうございました。

[1年生] うさぎ博士の授業1

14日の5・6時間目に，獣医さんに来ていただき，うさぎと触れ合う学習をしました。
最初に飼育委員としてフワワ（美豆小学校のウサギ）の世話をしているつばさ学級の子どもたちからフワワについて教えてもらいました。その後グループに分かれ，うさぎと触れ合ったりうさぎ博士（獣医さん）に様々なことを教えてもらったりしました。
フワワのことが大好きな子どもたちは，うさぎや獣医さんのお話に興味津々！うさぎをなでたり抱っこしたり，聴診器で心臓の音を聴いたり…いろんな体験をさせてもらいました。

[1年生]かっこいい。

今日の始まりの式で，子どもたちはとてもかっこいい姿を見せてくれました。教職員の朝の打ち合わせを終え，子どもたちより遅れて体育館に向かうと，「しーん・・・」体育館は静まり返っていたのです。全校児童が集まるとても暑い体育館で，姿勢よく静かに待っていました。その後の式でのお話も，とても暑い中，一言も話さず，姿勢よく話を聞くことができていました。
夏休みを経て，ぐんと力をつけた子どもたち。今日は本当に感動しました。これからの毎日がさらに楽しみになりました。

[1年生]いのちの学習

大切に大切に育てていたカエルが，先週の金曜日に死んでしまいました。
ある日子どもたちが学校で見つけた日から，子どもたちだけで育てていたカエルです。
子どもたちはとても悲しみ，泣きじゃくる子もいたほど，みんながカエルが大好きでした。

1時間目に話をして，お墓を作ることを決めました。
お墓を作り，一人一つ石をお供えしました。
カエルにあてた手紙を書いてお供えした子もいました。

どれだけ大好きで，どれだけ大切な存在で，どれだけまた会いたくても，もう会えない。
その苦しみや悲しみを感じた時間でした。

今も，お墓に手紙を置きに行ったり，お墓を見に行ったりする子がいます。
カエルを通して，命の大切さを学習した子どもたちでした。

[1年生]はじめてのノートけんてい！

2時間目には1組が，3時間目には2組が，ノート検定を受けました。
算数のノートの中で，自分の一番お気に入りのページを見てもらいます。

校長先生と佐久間先生に，たくさんたくさん，褒めてもらいました。
「濃く書けているね。」「数字も丁寧に書けているね。」
「図が分かりやすいね。」「赤鉛筆でまっすぐかこめているね。」
など，いろいろな言葉をかけてもらい，おおきなおおきな花丸をもらい，たくさんハンコをもらってとっても嬉しそうな子どもたちでした。

ひらがな学習の時だけでなく，ノートを書くときにも，姿勢や鉛筆の持ち方，「静かに書く」ことができてきています。

ノートを持ち帰る際には，お家でもぜひ見ていただいて，たくさんたくさん褒めてあげてください。

[1年生]ぴっかぴかにみがけたよ！ 2016/6/20・7/5

1組は6/20に，2組は7/5にカラーテスターを使って歯の学習をしました。
給食を食べて，いつものように歯を磨いて，
カラーテスターを噛んで，うがいをしてみると…？

歯がピンク色に染まってしまった子どもたち。
「うわあ〜〜！！」
と思わず大きな声が出てしまうほど，驚いていました。

どこがどれだけピンク色になっているかを鏡を使ってよく見て，プリントに書きます。
歯と歯ぐきの境目，歯の裏側，歯と歯の間など細かいところまでよく見ていました。

観察が終わったら，鏡を見ながら1本1本歯磨き。
最後には真っ白のピカピカの歯になっていました。

これからも丁寧な歯磨きを続けてほしいです。

[1年生] 国語「くちばし」問題づくりに挑戦！

「くちばし」の学習のまとめとして，自分で選んだ鳥のくちばしの問題を作っています。
今日は，絵を描きました。

図鑑にある絵や言葉をじっくり見ながら描きます。
「分からん！」「上手に描けない！」
と嘆きながらも，最後まで粘り強く頑張っていました。

「くちばしの形，大きさ，色に注目して描こう」
と伝えただけでしたが，図鑑そっくりに絵を完成させていました。
観察力，表現力がばっちりです！

明日は問題の文を作ります。
完成したら友達と問題を出し合います。

お家に持ち帰ったときは，お家の方も一緒にくちばしクイズを楽しんでください。