自分にとっての名言

スポーツ選手や発明家などが残した名言といわれる言葉はたくさんあります。また，自分の出会った指導者からかけられた言葉も心に残ることがあります。今の自分はどんな言葉が気に入っているでしょう。そんな言葉の中から自分が選んだ言葉と結びつく経験を思い出して友達に伝える文を書きました。

方眼を使わないで

三角形の拡大図や縮図の描き方を学習しました。角の大きさは変わらず，辺の長さが変わることを押さえる必要があります。角や辺の組み合わせでいろんな描き方があることを知りました。

マット運動

少しがんばればできそうだと感じている技に挑戦しました。ゆるやかな坂道を作って後転に挑戦したりウレタンマットを敷いて倒立前転に挑戦したりしていました。自分では，できばえがどれくらいか分からないけど，一緒に取り組んでいる友達からアドバイスをしてもらうことで，できている部分を確認したり気をつけるところを意識することができました。

くるくるクランク

くるくる回るクランクの仕組みを生かした工作をしています。人がジャンプする様子や何かが飛んでいる様子などいろんな場面を想定して作っています。細かい作業も集中して丁寧に取り組んでいるので，出来上がりがとても楽しみです。

先人の努力

６年生は歴史を学習しています。今日の学習は，蘭学についてです。解体新書や日本地図などを見て，今の図とあまり変わらない精度に驚いていました。それほど詳しいものを創り上げるには，努力や苦労があっただろうと考えていました。

くるくる回るクランク

クランクの仕組みを生かして，イルカがジャンプしたりロケットが飛んだりする様子を作っていました。細かい部分まで丁寧に作っており，自分の作品へのこだわりが感じられました。

町にあるもの

今日の外国語の時間には，町にあるものの言い方を学習しました。順番にカードをめくり，出てきた絵を英語で言います。川や博物館，山や病院などいろんなものを英語で言ったり聞いたりしました。

日本の文化

昔から伝わる日本の文化について調べてパンフレットにすることになりました。全体の構成を考えた後，それぞれのページを誰が作るか役割分担をして，早速，パソコンを使って調べたりしました。

旋律づくりに挑戦

和音の学習を生かして，自分達で旋律を作ってみました。和音にあるどの音をリコーダーで吹くか決めていきました。うまく重ねてきれいな旋律を作ろうと試行錯誤していました。

水よう液の性質

塩酸にアルミニウムと鉄を入れて変化の様子を観察しました。両方とも泡が見られるのですが，少し様子が違っていることから，どうやらアルミニウムの方は溶けているのではないかと考えていました。