流れる水のはたらき

流れる場所によって川原の石にどのような違いがあるのか調べました。資料をよく見て，川の上流と下流では，石の大きさが違うのではないかと予想していました。

１００ｍ走

来週の体育参観に向けて，走順で並んだ後，自分のコースを確認するために１度走ってみました。コースによってカーブの曲がり具合が違うので，本番に向けていい練習になりました。

オリジナル時間割

自分達で考えた時間割を英語で紹介しました。日本語ならスラスラ言えるのに慣れていないので少し難しかったけど，グループで協力できました。

草取り

中庭で育てているブロッコリーを見に行きました。所々に雑草が生えていたので，みんなで抜きました。こまめにお世話するとおいしい実ができるので，よく観察しながら続けて欲しいです。

バトンパス

リレーのバトンパスも練習を重ねているうちにだんだんスムーズになってきました。受け取る側の人も前を向いて走りながら受け取れるようになってきました。

もうすぐ完成

みんなの絵を見ていると，もうすぐ完成しそうな絵が多くなってきました。最後まで気を抜かず，絵の具を使って丁寧に塗ることを心がけます。

ブロッコリーの葉をチェック

　連休が明け，学校園のブロッコリーの葉を見に行きました。葉が増え，大きさもひと回り大きくなっていました。しかし，中には葉に穴があいてしまっているものもありました。青虫に食べられていたようです。
　朝の水やりの時には，葉の裏もチェックしないといけない，毎日この作業をする農家の人たちは大変だという生産者さん側の思いに気付くことができました。
　虫の苦手な児童たちでは，割りばしや木の枝を使って虫がいるかどうかを見ていました。今後どのようにブロッコリーが成長していくのかが楽しみです。

流れる水のはたらき

たくさん雨が降った後の川と普段の川の様子から流れの速さなどによって，違いがあるのか実験しました。川に見立てた模型に水を流してみると，曲がっているところが少し削れていました。

米づくりのさかんな地域

日本でたくさんお米を作っている地域では，どんな工夫がされているか調べました。生産性を高めるために農作業に機械を使ったりコンピュータで水の量を管理したりして，効率よくお米を育てていることが分かりました。

公倍数の見つけ方

６の倍数でもあり８の倍数でもある６と８の公倍数を見つけました。それぞれの倍数を考えてから共通する数を見つける方法もありますが，一番小さい公倍数に着目している人もいました。