公倍数の見つけ方

６の倍数でもあり８の倍数でもある６と８の公倍数を見つけました。それぞれの倍数を考えてから共通する数を見つける方法もありますが，一番小さい公倍数に着目している人もいました。

オリジナル時間割

毎日の学校生活には時間割があります。もし自分だったらどんな時間割にするでしょう。外国語の時間には，グループごとに分かれて，理想の時間割を考えました。出来上がった時間割は，英語を使ってみんなに紹介するので，各教科の発音も練習していました。

スマートフォンとのつき合い方 ３

ＳＮＳでトラブルにならないためにはどうすればいいか，話し合った結果をグループごとに発表しました。無理な約束はしないとか家でのルールを守るなど，今後，大事にしてほしいことがたくさん出ました。

スマートフォンとのつき合い方 ２

付せんを使って意見を整理しながら話し合うことで，どんな意見が出ているか分かりやすくなりました。

スマートフォンとのつき合い方 １

所持する人が増えているスマートフォンですが，使いすぎるとよくない面もあるようです。家族も友達も大切にするためには，どのような使い方をすればいいかグループで話し合いながら考えました。

新聞を読もう

同じ出来事について書かれた２つの記事を読み比べて，伝え方の違いを考えました。日本新記録を出したことを伝える記事でもどのようなエピソードを取り上げるかによって，伝わる印象も違ってくることに気づいていました。

倍数

３人組から４人組にしてもうまくいくのは，何人の場合なのか考えました。どうやら３の倍数と４の倍数に着目していけば見つけられることに気づいていました。

リズムアンサンブル

３つのリズムがどのような順番で演奏されているか聞きました。単独の場面あり重なる場面ありといろんな場面がありましたが，最後には３つ同時にリズム打ちされるのを聞くと，きれいにそろっていることがよく分かりました。その後，どのリズムを誰がやるかグループごとに話し合って決めました。

整数

今日は，倍数について学習しました。３人１組で考えていると３ずつ増えていることに気づき，そういった数を３の倍数ということ知りました。また，２や４の倍数についても考えました。

物やお金の使い方

持続可能なくらしに向けて，今日の家庭科では買い物について考えました。普段，買い物をする時，目的に合った買い方ができているか振り返りました。例えば，にんじんを買うとしたら，どんなことを考えて買うでしょう？新鮮さや食べ切れる大きさなど考えることが大切であると分かりました。さらに環境のためにエコバックを使う回数も増えてきている様子が伺えました。