くらしを支える食料生産

お米はどのあたりでたくさん作られているのかを参考に果物や野菜など私たちが普段食べている食べ物の主な産地を調べました。日本のいろんなところでいろんなものが生産されていることが分かりました。

お話の絵

人間には頭や手，足などがあることは知っているけど，いざ絵に描くとなると，どのように描けばいいか迷ってしまいます。お話の絵には「人」が出てくるので，今日はみんなで線で表した人に肉付けをする方法で人を描いてみました。肘や膝など曲がる部分を意識して走っている様子を描いている子もいました。

リレー

体育の時間には，リレーの学習をしました。チームごとに分かれて，バトンをつなぎました。これからチーム全体のタイムをよくしていけるようにバトンパスの方法等を工夫していきます。

くらしを支える食料生産

野菜や果物の産地は，どのように広がっているのか資料をもとに考えました。家庭では，キュウリやキャベツなどいろんな野菜を食べていますが，季節によって旬なものもあります。日本各地で気候に合わせて農産物を作っていることが分かりました。

ブロッコリー ３

少し穴を掘って，苗を置き，周りの土を集めてかぶせるように植えました。根付くまでに１０日ほどかかるそうです。これから，雑草を抜いたり水をあげたり愛情をかけてお世話してほしいです。

ブロッコリー ２

ブロッコリーの苗を１人１株ずつ受け取ると，クラスごとに分かれて畑に植えました。植え方の説明を聞いてから１人１人植えました。

ブロッコリー

今日の３・４時間目にブロッコリーを植えました。まず，担当の方に徳島県産のブロッコリーについてお話していただきました。子ども達からは，「ブロッコリーの旬はいつか？」とか「なぜ緑色をしているのか？」など質問が出ました。

合同な図形

コンパスや分度器などを使って，合同な三角形の書き方を学習したので，今日は，学習したことを活かして合同な四角形を書きました。いきなり四角形を書こうとすると，大変難しいのですが，対角線を手掛かりにして，三角形を２つ書くイメージで書くとできそうだと気づいていました。

きれいな星空

図工の時間には，絵の背景に使う星空を描く練習をしました。夜空に浮かぶ星の色は何色が多いか思い出し，水の量を調節しながらきれいな星空を描いていました。

読書

学校にある図書館に行って，自分の選んだ本を読みました。生き物の図鑑を見て，自分が飼っていたクワガタのことを思い出している子もいました。どんどんいろんな本を読んでほしいです。