はにわについて調べよう

図工では、ねんどで、はにわを表現することに挑戦する５年生。
でも、はにわって、一体、何でしょうか・・・？
ねんどで作る前に、はにわについて知ることが大切だと思い、今日はコンピューター室で、はにわについて調べ、はにわの絵を描きました。
「はにわってかわいいね！」「人だけではなく、馬や猫など生き物のはにわもあるよ！」「はにわってどんな役割りがあるのかな？」と楽しみながら調べる子どもたち。
明日から、ねんどで作る活動に入るので、ワクワクしますね！！

たてわりオリエンテーリング

３・４時間目にたてわりオリエンテーリングがありました。
今回は、たてわりグループで協力して、校内のいろいろなポイントをまわるという内容でした。
いつもは、６年生がずっとリードしてくれていますが、今日は５年生がリーダーになって下級生を引っ張るという役をしました。４月からは、５年生が最高学年になって、みんなをリードすることになるので、少しでもリーダー役に慣れてくれたらという思いからです。
寒い中でのオリエンテーリングでしたが、お兄さん、お姉さんらしく、下級生のことを考えて行動する姿を見て頼もしく感じました。さすが、５年生！！これからが楽しみです！！

とけ残ったものをとかすために

今まで、食塩やホウ酸をとかす実験をしましたが、ものは決まった量の水に限りなくとけるわけではないので、ビーカーに少しとけ残っていました。
今日は、そんなとけ残った食塩やホウ酸をとかすために、【水溶液に水を加える】と【水溶液をあたためる】という２つの実験方法で調べました。
すると、実験結果から、［水の量が多くなると、食塩もホウ酸もとける量が増えたこと］と［水の温度が高くなると、ホウ酸はとける量が増えるが、食塩はとける量が少しだけ増えたこと］が分かりました。
とけ残ったものをとかすには、水の量を増やしたり、温度を上げたりすればよいことに気づくことができて、またひとつ学習しましたね。

割合を使って

年明けからずっと、割合の学習に奮闘している５年生。
ここ最近は、割合を求めて帯グラフや円グラフを書くことまで、できるようになりました！！
しかし、今日は、さらにもう一歩レベルアップ！！
今まで習ったことを使って、【〜％引き】【〜％増量】という表現に注目して、くらべる量を求める問題を解きました。
集団解決のとき、自分の考えを算数用語を使って、みんなに伝えることに苦労したようでしたが、一人ひとりが何とか自分の言葉で説明することができました。いろいろな解き方があり、おもしろいですね。

ホンダ自動車工場

社会見学のラストは、みんなが待ちに待ったホンダ自動車工場です。
最初に、工場の方から、工場の特徴を説明していただきました。この工場は、甲子園２２個分の広さにあたると聞いて、いかに広いか実感することもできました。
説明の後、いよいよ工場見学です。電動台車に乗せられている車体にドアやガラスなどの部品を取り付けるところを目の前で見ることができたりして、「すごい！！」「あそこから運ばれているんだね！」など驚きの声があちこちから聞こえました。
社会科の時間に、自動車ができるまでを勉強してきましたが、生で見ると感動が倍になりますね。
三重県まで来て、本物を見れてよかったという充実感に浸りながら、学校に戻りました。

鈴鹿オートリサイクルセンター〜その９〜

見学が終わった後は、質問タイムです。
「バスの場合はどのようにしてリサイクルされるのですか？」など疑問に思ったことを積極的に聞く姿、本当にすばらしいです。
この後は、昼食で、それからホンダ自動車工場に向かいます。

鈴鹿オートリサイクルセンター〜その８〜

今度は、リサイクルした車を検査しているところを見せていただきました。
傷がついていないか、隅々まで丁寧に人の目でチェックされていました。

鈴鹿オートリサイクルセンター〜その７〜

まだまだ驚くべき発見は続きます！！
私たちが乗っている鉄板も、実はリサイクルされたものなのだそうです。
それも、重さがはかれて、電光掲示板で表示することができます。
５年生みんなで乗ると、１７３０キログラムでした！！

鈴鹿オートリサイクルセンター〜その６〜

プレスをしたら・・・。
このように変形してしまいました。
みんな「えー！！うそー！！」「あんなになるんやなあ！」と口々に言っていました。

鈴鹿オートリサイクルセンター〜その５〜

こちらは、何をしているところでしょうか・・？
なんと、車体をプレスしているのだそうです！！
１枚目の写真から、だんだんプレスの瞬間が近づいているのが分かりますか？