４年生 立ち上がれシーサー

　図工の時間には，粘土でシーサーを作りました。前の時間に自分で書いた下絵をもとに体全体の形を決めた後，目や耳をつけていきました。かわいい目のシーサーが多く，見ていてこちらも笑顔になりました。

４年生 算数

　わり算の筆算をする時，わる数のいくつ分か商に書けない時，どうすればいいか学習しました。なにもないことを表す「０」を書けばいいことを知りました。わり算の計算だと，たし算・ひき算・かけ算のすべてを使うので，計算ミスを減らせるように繰り返し取り組んで慣れてほしいです。

４年生 高跳び

　体育の時間には，高飛びをしました。記録を伸ばすためには，どうすればいいか考えながら取り組んできました。助走のスピードや踏切の強さに気を付けた結果，記録が伸びた子もいました。学習の最後には，今日の学習について振り返っていました。

４年生 カンジ―はかせ

　今日の国語では，都道府県について紹介する文を考えました。日本には，たくさんの都道府県がありますが，地図帳を見て，その場所の特徴を考えていました。

４年生 社会科 くらしと水

　浄水場がない頃は，どのようにして飲料水を手に入れていたのかを，教科書の資料から調べました。
　昔は井戸の水や川の水を使っていたことから，健康に影響が出ることもあったことを知り，今は浄水場のおかげで安心・安全な水を手に入れることができることに気付きました。

４年生 アップとルーズで伝える

　国語の時間には，アップとルーズの効果を使って，学校のいろんなところを紹介する学習をしてきましたが，ようやく完成です。自分たちで撮影した写真を貼り，丁寧な字で清書していました。

４年生 ツルレイシの観察

　理科の時間には，中庭で育てているツルレイシの観察をしました。ずいぶん大きくなっていたようで６０センチも伸びたそうです。花の色や葉の大きさなどよく観察していると，小さな実を見つけている子がいました。

４年生 国語

　図書室や給食室など学校のいろんな場所をアップとルーズで伝えるために今日は，下書きをもとに清書しました。きれいな字で読みやすく書いていました。

４年生 アップとルーズで伝える

　国語の時間には，アップとルーズの良さを知り，学校のいろんなところを紹介するために写真を撮ったり文章にまとめたりしました。その場所の紹介から具体的にできることにまで触れて書いていました。

４年生 算数

　今日の算数では，あまりのあるわり算の筆算を学習しました。割り切れないので，答えがあっているか不安なこともあるので，確かめる方法も学習しました。分かったことに意欲的に取り組む姿が素敵でした。