図を使って

今日の算数では，文章問題を読みながら関係図などを使って解けないか考えました。前回，テレビ塔の高さから学校の高さを求めた時に何倍になっているかを関係図に整理すると分かりやすかったので，今日の問題も図に整理して解いてみることにしました。□の数や何倍の書き方など前回のノートを参考にしていました。