ローマ字

今日は，ローマ字について学習しました。ひらがなの「あ・い・う・え・お」は，ローマ字で書くと「ａ・ｉ・ｕ・ｅ・о」と表記することやか行では「ｋ」をつけることなどを知りました。その後，先生のお手本を見ながら書き順を確かめながら練習しました。

ちゃんと使えたのに

ちょっとくらいならいいと思って約束をやぶった結果，主人公が後悔している様子から，約束はちゃんと守った方がいいと考えていました。お家や学校などいろんなところでルールが決められています。これからもみんなが過ごしやすいようにルールを守るようにしていってほしいです。

小学校のひみつ

毎日通っている小学校ですが，よく見るといろんなものがあります。なぜ，こんなところにこんなものが…。自分は知らないけれど気になったことについて調べたり聞いたりすることにしました。今日は，それらのことをまとめていく方法を教えてもらいました。

リコーダーの仕組み

３年生から音楽の時間にはリコーダーを使います。今日は，リコーダーのいろんな部分の名前や使い方を学習しました。どちらの手を上にするか，穴を指のどの部分でふさぐのか等について１つ１つ覚えていきました。今は吹けませんが，吹けるようになったらきれいな音を出せるように使い方を覚えておいてほしいです。

漢字の広場

「午後に友だちが来たので，ケーキを半分ずつ食べた」というふうに「時」を表す言葉や教科書にある漢字を使いながら，挿絵に合うような文を作りました。どんな出来事のことなのか，おうちの人の予定はどうか，考えながら文を書いていました。

こまを楽しむ

国語の時間には，「こまを楽しむ」という教材を読んで「問いの文」を探しました。「どんなこまがあるのでしょう」という問いの文が見つかったので，今度は「答え」を探すために教科書を読み，見つけた答えを自信をもってノートに書いていました。

新しい漢字

今日，新しく習う漢字は「感」「想」「具」「悪」です。漢字の下の部分に心がつく字が多かったです。文字のバランスを考えながら，丁寧になぞってから練習しました。

わたしたちの学校

総合的な学習の時間には，学校や地域のことを調べています。今日は，学校の中でいつも気になっているところや不思議だなと思っているところへ行って写真を撮りました。「先生，これは何ですか？」と質問を受ける場面もありました。

こん虫の育ち方を調べよう

チョウの体はどうなっているのか学習しました。人と違って「頭・胸・はら」の３つに分かれていることが分かりました。また，胸には６本の足がついており，それを「こん虫」ということも分かりました。そこで，チョウと同じ体のつくりをしている生き物をＧＩＧＡ端末を使って調べました。「これチョウと同じや。」と見つけては喜んでいました。

３ケタのひき算

「３０２−１６５」のように十の位から繰り下がれない時，どのように計算すればいいか考えました。十の位から借りれない時には，百の位から借りればいいことが分かり，筆算を使って計算することができました。