くりさがりのあるひき算

先日，くりあがりのたし算の方法を学習しましたが，今日の算数では，くりさがりのひき算が出てきました。「２０−８」は一体どうすればいいのでしょう？たし算の時と同じように１０のまとまりを使って考えました。

大きくなあれ

２年生は学校でミニトマトを育てています。毎日の水やりも欠かせません。今日の帰りも自分のトマトに水をあげていました。大切に育ててたくさん実がなるといいですね。

リズムあそび

今日の音楽の時間には，２拍子でリズムあそびをしました。手や足など体全体を使って，２拍子のリズムに合わせて動かしました。何度か練習すると，だんだん上手になってきていました。

１０のまとまり

算数の時間には，３８＋３の計算について考えました。１０のまとまりを作るようにすることで計算できると分かりました。そこで，３を２と１に分けて，２と３８を足しました。すると，答えを見つけることができたので，練習問題にも取り組みました。

たんぽぽのちえ

国語の時間には，教科書を読みながら順序を表す言葉を探しました。「春になると」「二，三日たつと」など時間が経ったことが分かる言葉を手掛かりにしていました。見つけた言葉と挿絵を結び付けてノートに整理しました。

おさらいプリント

算数の時間には，これまで学習してきた「時こくと時間」についておさらいをしました。１時間は６０分であることや長針が１周すると短針の数字が１つ進むことなど思い出しながら問題に取り組んでいました。

やさいのかんさつ

２年生は野菜を育てています。まだ小さいので，畑には植えていません。今日は，野菜の苗をよく観察して，特徴をカードに描きました。「茎がチクチクするよ。」と指で教えてくれた子もいました。色や形など書き切れないぐらい詳しく観察できた子もいました。

たしざん

色紙が４枚増えると，全部で何枚になるか考えました。はじめに１７枚持っている色紙に足せばいいことに気づいていましたが，どのように計算すればいいのでしょう。数え棒を使って，１０のまとまりを作ることで計算できると分かりました。

学校たんけんに向けて

１年生に学校を案内するための準備をしています。今日は，各教室の看板を清書しました。下書きをもとに大きく丁寧な字で書きました。イラストも入れてより分かりやすく工夫していました。

５０ｍ走

体育の時間には，５０ｍ走のタイムを計測しました。２人ずつ走るようにしました。少し長く感じた子もいるようですが，最後まで力いっぱい走っていました。