スイミーを表現

グループごとに好きな場面を選び，曲に合わせて表現しました。マグロに追いかけられて逃げるスイミーなど自分達で動きを考えて表現していました。

くり上がりのたし算

６５＋７８の計算について考えました。くり上がりもありそうなので筆算を使って計算する方がよさそうです。計算すると，２回もくり上がりがありましたが，一の位から丁寧に計算することで間違わないようにしていました。

クロッカスのかんさつ

お休みの間に芽が出ているか楽しみにしていましたが，残念ながらまだ芽は出ていませんでした。雑草が生えていたので，少しドキッとしていました。

まちをたんけん 大発見

グループごとに分かれて，インタビューしたいことを話し合いました。自分たちで司会を決め，時間を大事にしながらどんなことを聞いたらいいか考えていました。

買える？買えない？

消しゴムと鉛筆を買いたいのですが，１５０円で買えるかどうか考えました。これまではそれぞれの値段を足して合計金額を求める問題でしたが，今日は，今持っているお金で買えるかどうか不等号を使って表しました。

どうぶつ園のじゅうい

国語の時間には，自分で教科書を読みながらじゅういさんの仕事の工夫を見つけて書きました。その後，見つけた工夫を発表していました。

ひき算

１３５枚の色紙から７２枚使うと，残りは何枚になるか考えました。筆算で計算する方がいいことに気づき，繰り下がりに気を付けて計算方法を話し合っていました。

漢字の広場

教科書の挿絵を見て，学校の様子を伝える文を書きました。「一年生が友だちを待っています」という例文のように「〜は」とか「〜を」をきちんと書くように気をつけました。

山のポルカ

拍にのって楽しく演奏できるように，４分音符と８分音符のリズムの違いを何度も練習しました。鍵盤ハーモニカと合わせてリズム打ちもやってみました。

ことばでみちあんない

教科書に載っているみどりさんの案内で分かりにくいところを見つけ，理由を考えました。「どこの公園か分からない」とか「どの道を右にまがればいいのか分からない」といった意見が聞かれました。