【５年生 理科】もののとけ方

今日は大きなメスシリンダーを使って、食塩が水に溶ける様子を観察しました。
食塩を少しずつ入れていくと、
「入れた食塩がきえた！」
「底にたまっているよ。でも入れた分が全部底にたまるのではないみたい。」
「落ちているとき、削れていっているよ。」
とみんなで気付きを共有していました。
入れたはずの食塩はどこへいったのだろう。
これから水にものを溶かした後の水溶液の研究を始めていきます。

【５年生】白熱！ベースボール

　５年生の体育ではベースボールをしています。安全にそして勝敗ではなく、協力しあい試合をすすめていくめあてをもちました。
　それぞれ得意なこと不得意なことがありますが、前向きに取り組んでいます。打つ時はボールの真ん中を狙い、全速力で塁へ走る姿をチームのみんなが応援しています。
　最後までがんばろう！

【５年生 YDGｓのゴールに向かって】

１０月１２日（水）にＹＤＧｓの日の学習をしました。今回の学習では「しっかりときこう」「わけを伝えよう」の２つに重点を置いて、「おはなしすごろく」の活動をしました。
　すごろくをしながら、とまったマスに書かれているテーマについて、自分の考えを話す活動の中で、「どうしてそう思ったの？」「なんで〇〇なの？」など、わけも含めて、友達の考えをしっかりと聞きとろうとする姿が見られました。
　活動後のふり返りでは、「普段仲のいい友達のことでも、しっかりと聞いてみると新しい発見があってよかった。」
「友達と考えが違っても、わけを聞いてみると『なるほど』と思うことも多かった。」　「グループのみんなと話す中で、同じ意見でも、考えた理由が違うこともあり、しっかりと聞いてよかったと思った。」
などの意見がありました。「しっかりときこう」「わけを伝えよう」の２つを意識して取り組む中で、友達の考えを聞くおもしろさや、一人一人の考えの違いなどに気づくことができました。

【５年生】理科 植物の実や種子のでき方を調べてみよう

理科では１年生のころに育てたアサガオを使って
植物の種子や実はどのようになっているのかを考えました。
「アサガオの種子は見たことがあるけれど…どこで作られているのだろう。」と実際に咲いているアサガオを見て、疑問を話し合いました。

１人１つのアサガオを分解してみると、花は花びらやめしべ、おしべ、がくという部分からできていることが分かりました。またがくの中を分解して、「がくの中にもつぶつぶがあって、これは種子になる部分かもしれない！」と予想をし、積極的に活動する様子が見られました。