左京消防署見学 ４年

　９月２９日（火）に，４年生が校区にある左京消防署の見学に行きました。最初に３階の会議室で，消防署の仕事について教えていただきました。「消防」「救急」「救助」「火災予防」「防災」の５つの仕事について，くわしく説明していただきました。そして，家庭での火事の原因について聞きました。天ぷら油の温度が高くなると，炎が出ることやふたをしてもまだ燃えていること。電球でも長時間つけていると火事になることなどを教わりました。
　続いて，消防署内の見学をしました。トレーニングルームや食堂・寝室なども見せていただきました。寝室からはすぐに，消防車の所へ行けるようになっていることもわかりました。そして，消防車や救急車も見せていただき，その装備について教えていただきました。実際に，ホースやはしごにもさわらせていただきました。子ども用の消防服も着せていただき，しくみや重さ等も体験しました。消火栓から，実際に水が出るところもみせていただきました。
　最後に，火事を起こさないようにするにはどうするかを教えていただき，子どもたちからの質問にもていねいに答えていただきました。

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http://www.edu.city.kyoto.jp/hp/yotoku-s/H21/gy...

福祉学習 ４年

　９月２５日（金）３・４時間目に，『住みよいまちづくりをめざして：視覚障害について学ぼう』の学習で，川合正子さんにきていただき，住みよいまちづくりについて学習しました。目が不自由な方が，生活の中で工夫されていることや見えないからこそ感じられることについて子どもたちに分かりやすく，楽しい雰囲気の中で話していただきました。また，子どもたちの質問にも，ていねいにお答えいただき，ユニバーサルデザインの道具や活用されているものについても教えていただきました。

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手話学習 ４年

　９月２４日（木）３・４時間目に，『住みよいまちづくりをめざして：聴覚障害について学ぼう』の学習で，徳江奏美さんと手話通訳の藤木信子さんにきていただき，手話について学習しました。徳江さんから，自己紹介の後,，自分の生い立ちについて話していただきました。続いて，徳江さんから「耳が聞こえなくなったらどうなると思う」と質問され，子どもたちが黒板に思ったことを書いていきました。それに対して，徳江さんからコメントや子どもたちからの質問に対する答えをていねいにしていただきました。
　聴覚障害の人にとってのコミュニケーションの方法としては，「手話」「指文字」「筆談」「空書き」「読話」「身ぶり」の６つの方法があります。また，まわりの情報を取り入れていくための手段としては，「ＦＡＸ」「文字放送」「光で知らせる（ランプ）」「振動で知らせる（目覚まし時計）」などの方法があります。
　続いて，「手話はとても魅力的な言葉です。手話に出会って，世界が変わりました。」その魅力的な手話を少しでも覚えてほしいという願いを込めて，「おはよう」「こんにちは」「こんばんは」「ありがとう」「ごめんなさい」「おめでとう」などの簡単な手話を教えていただきました。
　最後に，「わたしは，耳が聞こえなくてよかったと思っています。このことを誇りに思っています。補聴器を外せば騒音がわかりません。読書にも集中することができます。」「みなさんにお願いがあります。災害の時など困っている人を見かけたら，お手伝いをしてほしい。キョロキョロしている人を見かけたら，情報を教えてほしい」ということを話していただきました。子どもたちにとって，大変楽しく，すばらしい学習になりました。子どもたちの最後のあいさつは，手話で「ありがとうございました」そして，全員の「はくしゅ」でした。

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みんないっしょに防災体験をしました

　９月１８日（金）に，４年生が『くらしを守る：消ぼう署の仕事』の学習で，京都市市民防災センターへ社会見学に行きました。
　京都市市民防災センターでは、最新の技術を取り入れ、映像や疑似体験などにより、よりリアルな災害を体験することができました。体験を通じて、防災に関する知識・技術を学び、防災のための行動力を高めることができました。
　防災センターについてのオリエンテーションの後，学級を２つのグループに分け，４グループがローテーションで様々な体験をしました。１階では，映像体験・地震体験・強風体験の３つを，２階では，消火体験と避難体験をしました。３階では，自由体験として，３Ｄ京都大地震・土砂災害の恐怖・エアレスキューパイロット・消防士ブレイブファイヤーファイターズ・防災学習ミニゲームなどを体験しました。

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