ホウセンカとヒマワリの違いは？

　７月１５日（水）に，３年生がプール横の花壇で，ホウセンカとヒマワリの観察をしました。
　観察をし，てざわり・大きさ・においなどを比べ，ノートに記録しました。

高野川生物調査 ３年

　７月９日（木）に，３年生が総合的な学習の時間『高野川の生き物図鑑をつくろう』の学習で，生物調査を行いました。高野川の高野橋より少し下流で，行いました。
　白川源流と疏水を美しくする会会長の村松光男さん・養徳体育振興会会長の三上万寿雄さんを川の先生としてお迎えし，出町柳で，生き物をつかまえたり，生物調査をしたりしました。
　たもあみを使って，いろいろな生き物をつかまえました。草むらの下流の方にたもあみをおいて，上流からおいこむことを教えていただきましたが，なかなかうまくいきませんでした。最後に，川に感謝の意味を込めて清掃活動をしました。たくさんのごみに子どもたちも驚いていました。学校へもどって，つかまえた生き物の名前を教えていただきました。

　詳しくはこちらをご覧下さい。
http://www.edu.city.kyoto.jp/hp/yotoku-s/H21/ka...

三年とうげ（３年国語）

　７月１０日（金）２校時に，３年１組で，教育実習生が国語科「三年とうげ」の研究授業を行いました。
　『本は友だちになろう』の７時間目の授業でした。「三年とうげ」の中にある２つの歌の違いを読み取り，えいやらやの歌を「だれが」「何のために」歌ったか想像して，三年とうげでは，その後言い伝えがどうなったかを考える授業でした。
　子どもたちも先生（教育実習生）もとてもがんばっていました。

　詳しくはこちらをご覧下さい。
http://www.edu.city.kyoto.jp/hp/yotoku-s/H21/ke...