5年生 図画工作「のぞいてみると」

　懐中電灯で光を当てて、どのように見えるのか試しました。「きれい」「できてる」などうれしいそうにつぶやいていました。そして、光を当てることで、さらに工夫をおもいつき、もっと作っていく様子が見られました。

5年生 図画工作「のぞいてみると」

　つくりながら、自分の作りたいものが次々と浮かんできたり、工夫を見つけたりして、楽しく活動しました。

5年生 図画工作「のぞいてみると」

　奥行き，動き，バランス，色の鮮やかさなどを基に，自分のイメージを膨らませ、空っぽの箱に光が差し込むと見える自分の世界をつくりました。のびのびと自分の思いを形に表し表現していました。

５年生 算数「小数のわり算」

　割合から１にあたる数を、小数のかけ算やわり算で計算をして求めました。積極的に関係図をかき、進んで考える姿が見られました。

５年生 家庭科「おいしい楽しい調理の力」

　野菜をゆでると、野菜がどのようになるの確かめることができました。盛り付けも、おいしそうにできました。片づけは、とてもてきぱきとできました。

５年生 家庭科「おいしい楽しい調理の力」

　調理実習をしました。子どもたちで力を合わせて、野菜を上手に茹でることができていました。ドレッシングづくりも頑張っていました。手際の良さは、山の家の活動でつけた力が生かされているかな、と思いました。

5年生 総合的な学習「校区調べ」

　気づいたことをどんどんメモする子どもたち。車いすマークのある駐車場が、なぜ店の出入り口近くにあるのか先生が尋ねたら、「障害のある人が店に入りやすくなるように」と元気に答えた子どもに「すごい！よく気がついたね！」と先生も表情豊かに明るく返事をしていました。

5年生 総合的な学習「校区調べ」

　障害のある人がくらしやすく工夫されているのか、地域を歩いて調べました。点字ブロックや点字、車いすマークが実際にあるところを見つけて、「あった！」とみんなで確かめました。地域の人たちが使うところも見つけました。

５年生 国語「日常を十七音で」

　言葉集めをしたメモから、俳句を作り始めました。ポイントを意識して、じっくり考えてつくりました。「才能あり」の俳句がたくさん見られました。

５年生 国語「日常を十七音で」

　俳句の作り方について話し合いました。俳句を作るときのポイントを確かめました。