５年生 栄養バランスのよい食事をとろう

教育実習に来ておられる吉山先生にバランスの良い食事についての学習をしてもらいました。栄養バランスのよい食事をとるために気を付けること，栄養バランスをとることで，将来の健康維持につながることなど，いろいろなことを教えてもらいました。
毎日の給食は栄養バランスを考えて作られていますが，普段の食事も，バランスに気をつけて選んで食べられるようにしていきたいですね。

５年生 連続で跳んでみよう！

今日は雨が降ったりやんだりの１日でしたが，ちょうど雨のない時間にみんなで大縄をしました。前の人に続いて，連続で跳ぼうと挑戦です。これからもっともっと上達していきたいですね。

５年生 聴力検査

今日は聴力検査をしました。検査をしている人が困らないように，待っている次の人も静かに並んで待っていました。さすが高学年です。

５年生 家庭科の学習で・・・

５年生になって始まった家庭科の学習ですが，今日は裁縫にチャレンジです。
針に糸を通して，いろいろな縫い方も覚えてきました。早くいろいろな作品も作ってみたいですね。

５年生 「５０ｍ走」

久しぶりの「50ｍ走」です。運動場を全力で走りました。
休業期間をはさみ，運動不足も心配でしたが，タイムを聞いて，「やったぁ！」「新記録！」と喜ぶ子ども達がたくさんいました。

５年生 いろいろはかりました。

今年度初の身体計測です。手洗いをしっかりした後は，名簿順に間隔をあけながら並び，少しずつ移動をしていきます。
まず，身長をはかって，体重をはかります。そして，その後に，握力もはかりました。
順番を守って，静かに，スムーズに，いろいろはかることができました。

ところで，「はかる」には，「測る」「計る」「量る」「図る」「謀る」など，たくさんの感じが使われますが，身長・体重・握力は，どの「はかる」を使うでしょうか？

５年生 マンガ家 手塚治虫

道徳の学習で，体も小さく，運動も苦手だった手塚さんが，自分の良さである「マンガを描くこと」を一生懸命のばしていく様子を想像しました。手塚さんがマンガ家を続けられた理由を考えたり，自分の長所や個性を伸ばしていくためにはどうすれば良いかを考えたりしました。

５年生 新記録を目指して

今日こそは！
頭の中で成功する自分をイメージして・・・

さあ助走だ！
ふみきれ！！
ビョン！！！

新記録は出ましたか？

５年生 このメダカはどっち！？

理科の学習で，メダカのオスとメスの違いを学習しました。
今回は，学習したことを使って，水槽にいるメダカがオスなのかメスなのかを，見分けていきました。真剣なまなざしで，全問正解している子がたくさんいました。

５年生 「走り幅跳び」がんばっています！

勢いをつけて，しっかりと踏み切って・・・と，砂場に向かって走り幅跳びをがんばっています。空中での姿勢が難しく，なかなか遠くに跳ぶのは難しそうですが，上手に体を曲げ伸ばししながら，きれいに跳んでいる子もいました。