５年 漢字の成り立ち

　漢字の成り立ちには，大きく分けて四つのものがあります。
　
　そのうちの一つに，目に見える物の形を具体的にえがいたものがあります。例えば「魚」や「馬」もその仲間になります。

　ちなみに１枚目の写真は，「木」ですね。２枚目は，「大」です。これらも「魚」「馬」と同じ仲間になります。

　他にも漢字の成り立ちには，他にもたくさんの種類があるので，教科書を見て調べてみましょう！教科書３４・３５ページが参考になるよ！

５年理科「メダカのたんじょう」

理科室に行くと，窓際の水槽で，とても楽しそうにメダカが泳いでいました。よく見ると，おなかが膨らみ，卵をつけたメダカがいました。こんな透明の小さな卵から，どのようにしてメダカが生まれるのでしょう・・。小さな卵がどのように変化していくのか，また，理科で学習していきましょう。メダカの飼い方なども調べておいてください。クラスでも観察していきましょう。

5年 5/14配布物について

６月の学校再開に向けて，少しずつ生活リズムを取り戻していきましょう。
そこで，まずは時間割表を活用して下さい。国語は漢字，算数は教科書の問題を自主学習ノートに書く，体育は新体力テストにチャレンジ，家庭科はゆで卵を作る，社会は・・・など，色々に考えて挑戦してみてください。
次に，今回の新しい課題ですが，例をもとに書き込んでいきましょう。また，学校再開後，授業で一緒に確認していきます。教科書を見て，自分でやってみることが大切です。英語は，4本の線の位置をよく見ながら書いてください。
また，来週５月２０日（水）の学習相談日（グループ相談日）にわからないこともたくさん質問してくださいね。

5年家庭科「ゆでいも」

教科書P１８を開き，ゆでいもを作ってみましょう。ピーラーか包丁を使って皮をむきましょう。好みのかたさになったか，竹串をさして確認して器にもりつけましょう。塩コショウで味付けしたら完成です。アレンジとして，他の野菜と組み合わせて，野菜サラダにするのもいいでしょう。そして，ソースにも挑戦しましょう。教科書P２１にもいろいろなソースが載っているので，好みのソースを工夫してみてください。さらに，いもをゆでる時に，卵も一緒にゆで，いもをフォークなどでつぶし，マヨネーズを混ぜると，ポテトサラダにもなります。同じ工程でも，形や味付けによっていろいろ変化するのもおもしろいですね。たくさん食べて，元気に過ごしてください。

５年 教えて，あなたのこと

　国語の教科書１２ページ，１３ページを開けましょう。

　「教えて，あなたのこと」の学習では，友達にインタビューして，特に心に残ったことを一文でまとめて，みんなに紹介する学習をします。本当なら，クラスの友達同士でインタビューし合うのですが，休校中ですので，家で家族にインタビューして，自主学習ノートに記録してみましょう！

　ステップ１　次の３つの内容をインタビューしましょう。
　・好きな遊び
　・好きな食べ物
　・会ってみたい人物

　理由もメモするようにしましょう。

　ステップ２　インタビューした中で心に残ったところを１文にまとめましょう。

　先生たちもチャレンジしてみましたよ！

　５年生の先生には，吉田先生が２人いるので，２人の見分けがつくようにお互いを紹介し合うことにしました。

　よしだもとき先生によしだゆうき先生がインタビュー
　好きな遊び…おにごっこ（走るのが好きだから）
　好きな給食…カレーの大盛り（ごはんとカレーの相性がばつぐんだから）
　会いたい人物…坂本竜馬（最近再放送のドラマを見て，かっこいいと思ったから）

　１文でまとめて紹介すると
　よしだもとき先生は，カレーの大盛が大好きで，運動することが大好きなとてもアクティブな先生です。

　よしだゆうき先生によしだもとき先生がインタビュー
　好きな遊び…ドッジボール（ボールを使って運動するのが好きだから）
　好きな給食…ぷりぷり中華炒め（栄養満点でおいしいから）
　会いたい人物…メッシ（サッカーが好きでドリブルで対決して勝ちたいから）
　
　１文でまとめて紹介すると
　よしだゆうき先生は，ボールを使った運動が好きで，メッシに勝ちたい気持ちがあり，目標を高くもっている先生です。

　さぁみんなもチャレンジしてみよう！１文でまとめるのはなかなか難しいよ！
　

5年 家庭科「青菜のおひたし」

家庭科の教科書P１８〜P１９を見てみましょう。教科書では，ほうれん草を扱っていますが，青菜といっても色々な種類があります。何ていう名前なのかな・・そう思ったらすぐに，お家の人に聞いたり，調べたりしましょう。そして，根元のよごれを洗って，沸騰した湯に入れ２〜３分ゆでましょう。しょうゆをかけ，かつお節をのせるだけで，あっという間にできます。ぜひ，夕ご飯の1品に作ってみましょう。ちなみに，先生が作ったおひたしは，「菜の花」「小松菜」「しどけ」です。最後の「しどけ」は，あまり聞いたことがありませんね。先生も，頂き物でわからなかったので調べました。

５年 自主学習のすすめ 社会その３

　今日は，家庭訪問をしました。みなさんの元気な声が聞けてよかったです。

　さて，今日も「自主学習のすすめその３」の学習を進めていきましょう。

　まず教科書１３ページと自主学習ノートを開けましょう。

　１３ページの右下に「やってみよう」があるので，これを見ながら学習を
　進めていきましょう。
　
　（写真１）
　ステップ１　日本とまわりの国々の地図をかんたんにかきます。
　　　　　　　（地図をかく学習ではないので，かんたんでいいですよ。）

　ステップ２　国土を構成する島々を確認しましょう。
　　　　　　　
　　　　　　　北海道・本州・四国・九州の場所を確認して書く

　ステップ３　日本のまわりの国々はどんな国があるか場所と名前を確認
　　　　　　　しましょう。
　　　　　　　
　　　　　　　大韓民国・朝鮮民主主義人民共和国・中華人民共和国
　　　　　　　モンゴル・ロシア連邦・フィリピンの場所を調べて国
　　　　　　　名を書く。

　（写真２）
　ステップ４　日本のまわりの海の名前を確認しましょう。
　　　　　　　
　　　　　　　オホーツク海・日本海・太平洋・東シナ海の場所を調
　　　　　　　べて書く。

　（写真３）
　ステップ５　日本の東西南北のはしはどこか確認して名前を書く。
　　　　　　　　
　　　　　　　北：択捉島　東：南鳥島　南：沖ノ鳥島　西：与那国島

　ステップ６　東西南北のはしは，どのような特色があるのか調べて
　　　　　　　ノートにまとめましょう！

　上手にできたかな？写真を参考にしながら，ぜひチャレンジしてみてね！！
　　　　　　
　　　　　　　

５年 動画で復習

　自主学習ができたら，もう一度動画で復習することがおすすめです。

　ぜひ，一度見てみてくださいね！
　
　日本の東西南北の端（はし）はどこ？

　https://www.nhk.or.jp/school/keyword/?kw=%E6%9D...

　「ばんぐみ」は０になっていますが，下にスクロールすると，「クリップ」に動画が表示されています。

５年生 行きたい国は？

　社会科の学習では，世界の中の国土の学習をします。

　この学習では，６大陸３海洋の名前を覚えたり，日本の近くにある国を知ったりします。この機会にぜひ，地図帳を開いて，国の場所や国旗を調べてみてほしいと思います。

　先生たちも行ってみたい国を出し合って，国旗を調べてみましたよ。

　１組の梅岡先生は，アマゾン川があるブラジルに行ってみたいそうです。アマゾン川で釣りをして，見たことない魚や大きな魚を釣ってみたいそうですよ。

　２組の仲岡先生は，中華人民共和国に行って，きれいな景色を見たいそうです。中国に九塞溝という世界遺産に登録されている湖水地帯に行ってみたいそうですよ。

　３組の吉田先生は，南アフリカに行って，野生の動物にあったり，喜望峰という岬に行ってみたいです。自然いっぱいの雄大な景色を体いっぱいに感じてみたいです。

　みなさんの行ってみたい国はどこですか？

　その理由も合わせて考えてみると，きっとたくさんの発見があると思いますよ！

５年 自主学習のすすめ 社会その２

　みなさん元気にしてますか？早くみんなと学校で勉強したり，遊んだりしたいです。

　さて，今日も「自主学習のすすめ社会その２」ということで一緒に学習していきましょう。

　まず教科書の９ページと自主学習のノートを開けましょう。

　あっ！その前に，６大陸と３海洋の名前は覚えましたか？まだの人は教科書を開ける前に練習してみましょう。言えたかな？

　今日は地球儀についての学習です。

　ステップ１　コンパスで円を描きます。真ん中の横線を赤で引きます。
　　　　　　　これが赤道（せきどう）です。→赤道と書く
　　
　ステップ２　赤道の上に横線を８本，赤道の下に横線を８本書きます。
　　　　　　　これが緯線（いせん）です。

　ステップ３　今度はたて線を書いていきます。
　　　　　　　これが経線（けいせん）です。

　ステップ４　赤道より北を北半球，南を南半球といいます。
　　　　　　　→北半球・南半球と書く

　ステップ５　９ページの「ことば」を読みましょう。
　　　　　　　→経線・緯線と書く
　　　　　　　　（写真のようにことばをまとめるのもいいですね！）
　
　おまけ　　　日本は北半球かな？南半球かな？
　　　　　　　緯線の何本目あたりにあるか調べてみて，地球儀に書いてみよう。　　　

　たくさん覚える言葉がでてきて，大変だけど何度も練習すれば必ず覚えられるよ！がんばりましょう！