４年生 ＧＩＧＡ端末を使って 国語「世界にほこる和紙」

　学習したことを生かして、伝統工芸について調べ、リーフレットにまとめる活動をしています。ＧＩＧＡ端末を使ってを使って調べると、いろいろなことがわかりました。実際に伝統工芸がつくられていく様子や職人さんの技を、動画で見ることができました。

４年生 社会科「用水のけんせつ〜琵琶湖疏水〜」

　琵琶湖博物館の方から、琵琶湖疏水の竪坑の壁掛けをお借りすることができました。竪坑の雰囲気が一目で伝わりました。

４年生 ＧＩＧＡ端末を使って 社会科「用水のけんせつ〜琵琶湖疏水〜」

　考えを整理したロイロノートでのまとめを交流することで、「琵琶湖疏水はどのようにしてつくられたのか」という問いに対し、「たくさんの人々がかかわった」「人の手でつくられた」「命がけでつくられた」「長い時間がかかった。なんねんもかかった」など、しっかり理解し、自分の言葉で詳しくまとめることができました。

４年生 ＧＩＧＡ端末を使って 社会「用水のけんせつ〜琵琶湖疏水〜」

　資料を基に、ノートにまとめた子どももいました。たくさんの考えを、ロイロノートで整理していました。みんなで資料を確認し、竪坑の役割も理解することができました。

４年生 ＧＩＧＡ端末を使って 社会「用水のけんせつ〜琵琶湖疏水〜」

　ロイロノートに送られた資料を基に、考えたことをつないでロイロノートにまとめました。資料から、琵琶湖疏水のけんせつの様子を読み、そこから考えたことをつなげて考えを整理しました。考えをテレビに映して発表し、みんなで話し合うことができました。

４年生 タブレットやゲームと仲良く付き合おう

　タブレットの使い方と、体への影響について知り考えました。タブレットやゲームとどのように付き合っていくとよいか話し合いました。上手に使えば、とても便利なタブレット。健康のことを考えながら上手に使える方法を、すすんで考えることができました。

４年生 図画工作「立ちあがれ！ねん土」

　どんどんつくりたいものがうかんできて、楽しくつくることができました。

４年生 図画工作「立ち上がれ！ねん土」

　「立ちあがる」立体を粘土でつくりました。粘土をのばしたり丸めたりしてつくった形や色などの感じを基に、自分のイメージをもち、つくりました。粘土に触れながら感じたこと、想像したことから、表したいことが見付かりました。細かくつくったり、すっと立ち上がったり。一人一人の思いが作品に現れました。

４年生 算数 ＧＩＧＡ端末を使って「面積」

　図形を二つに分けたり、ないところをあると思って計算して最後にひいたり、いろいろな考えが出ました。どのようにして、面積を求めるのか、しっかりまとめることができました。

４年生 算数 ＧＩＧＡ端末を使って「面積」

　同じ図形でみんなＧＩＧＡ端末を使って考えたのですが、一人一人書き込んでいることが違っていて、自分の考えをしっかりもつことができていることが伝わってきました。しっかり使いこなせているところもすごい。