【授業風景】2年4組

10月16日（水）2年4組の社会，地理の授業です。

「琵琶湖の水が支える京阪神大都市圏」を知り，「琵琶湖を通じて環境を守る取組」を考える，という学習をしていました。

そして，「琵琶湖の水質の悪化」についても考える時間があり，大人の先生たちもすごく考えさせられる問題だなぁと感じました。

京都からほど近い琵琶湖。
琵琶湖は水以外にも多くのものを与えてくれます。
日本最大の湖，琵琶湖。
面積が広いだけに，エリアによってさまざまな表情がみられ，自然の豊かさからも安らぎを得ます。ほんとに，たくさんの魅力があります。

そんな琵琶湖についての学習を通じて，これからを生きるみんなが環境問題について考えたわけです。それはとっても大切なことなんじゃないでしょうか。

教科の社会としての知識理解に加え，これからの未来のための勉強という意味でもとっても大切な授業でした。

この調子で，がんばりましょう！

野菜の手入れ…１組

※昨日の記事です。ＵＰが遅くなりすみません。

１組の生活の時間
野菜の手入れをしていました。

毎年、夏野菜がたわわに実る１組農園♪
毎日、水やりや草むしりに精を出しています。

大きくなったオクラ・・・
来年の種用に残しているんだとか。
今年のオクラも、去年取れた種だそうです。

そんななか、外から車が近づくと、
サッと門を開け閉めしてくれる気の使いよう
「ありがとう〜」の笑顔がこぼれます♪
素敵な瞬間でした。

３年学年体育・練習…綱引き編

例年なら体育の部で、クラス対抗綱引き大会は
迫力満点の大盛り上がり種目ですが・・・

今年は男子の綱、女子の綱に別れ
間隔を開けて引いています。


本番では、思いっきり楽しんで下さいね♪

だるまさんが転んだ♪

秋晴れのさわやかな昼休み…
グランドに響き渡る声…

「だ〜るまさんが　こ〜ろんだっ♪」

１年生の女子が遊んでいました。
懐かしいな〜と思ってみていると・・・

「懐かしいな〜♪」と言いつつ、先生まで参戦！！

ほのぼのした、昼休みでした。

３年学年体育・練習…リレー編

来週火曜日午後は、３年学年体育参観日です。
それに向け、サクッと体育の授業内で練習が行われました。

リレーでは、バトンパスなどを確認の上、実際走っていました。

部活動も引退しているからか、男子のトラック一周はキツイようで、
最後はバテている人も・・・

今から楽しみですね♪
本番はイイトコ見せて下さいね♪

朝・ラジオ体操から…１組

めっきり涼しくなり、過ごしやすい毎日です。

朝一番どこからともなく、ラジオ体操の音楽が・・・♪

チャンチャカチャチャチャチャ〜♪

音の方に歩いて行くと、１組の教室。

みんなでラジオ体操第１をしていました。

終わったら、
「暑い〜」「はぁ〜」

体を温めて、一日のスタートのようです。

最近は、ダイエットや健康法にも取り入れられているようですね。

惑星ループ♪

職員室前のモニターを、校長先生と生徒が熱心に見上げています。

モニターには、
コロナ禍でいろんな行事がなくなった代わりに行われた
生徒会主催の【結束力を高める取り組み】
全校ダンス”惑星ループ”が流れています。

各クラスで取り組み撮影した物が一つの作品となっていて、
とても見応えのある動画です。

今日からの懇談期間中も職員室前のモニターに流れていますので、
保護者の皆様も、しばし足を止めてご覧下さい♪

【授業風景】2年3組

10月16日（金）2年3組の理科の授業です。

「セキツイ動物の分類」ですね。

「胎生と卵生の違い」や，

「どうして両生類と魚類の卵は数が多く，殻がないのか？」

ということについて，班での話合い活動で考え，発表，意見を交流し合うなどしていました。みんなの意見や先生の解説，なかなか興味深い話でした。

生まれるため，生きるための進化の過程やその理由などにまで，考えが広がるような内容だな，と感じました。

学びは疑問に思うところから始まるのかもしれません。
その疑問に「なるほど！」が加わると楽しくなってきます。

そんな意味でも「楽しい授業」でした。勉強はしんどいって思う人もいるかもしれませんが，「学ぶ」「知る」っていうのは，本当は「面白い」「楽しい」ことなんだと思います。

この調子でがんばりましょう！

【授業風景】2年2組

10月15日（木）2年2組の国語の授業です。

「『最後の晩餐』を知っているか」と題して，情報を効果的に用いて，「図解」を作成するという授業でした。

みんな真剣に取り組んでいました。

情報をわかりやすく伝えるために図解を作成する力，図解を作るために情報を整理する力，それらの力は，自分の説明する力，思考整理をする力を高めます。

素早く思考整理ができたり，伝えたい内容をわかりやすく図解にまとめまれるようになれば，コミュニケーション能力の向上につながるはずです。がんばりましょう！

【追記】
今回，この2年2組の授業をみて，素晴らしいな，と思いました。本当にみんな真剣に取り組んで，しっかり学習に向かうことができていました。
そんな姿を見て，学習規律のことが頭をよぎりました。
学習規律，授業規律とも言いますが，それはとっても大切なものです。学習に向かう上での積極的な態度や行動のルールを意味します。 授業開始のチャイムで学習モードに入る。机の上は整頓され，しっかり準備物が用意できている。板書を写し，考えるときは考える。わからないことは，そのままにせず，しっかり質問などして理解しようとする。とっても大切な学習ムードを作るのが，学習規律，授業規律です。
がんばる姿って本当に素晴らしいですね。この調子でがんばりましょう。

【授業風景】1年5組

10月14日（水）1年5組の英語の授業です。

朝ごはんは何ですか？
What do you have for breakfast?

私はトーストと牛乳を食べます。
I have toast and milk.

私はごはんとみそ汁を食べます。
I have rice and miso soup.

基本構文を暗記し，発表し，答え方を理解する授業でした。

手を挙げるみんなの　ものすっごい　パワーに圧倒されました。

この調子で，英語力，高めていきましょう！