５年 バケツで稲を育てよう

総合的な学習の時間，「バケツ稲づくり」に取り組んでいます。
先日，シャーレを使って”芽出し”をした種もみを，バケツにまきました。
土づくりには時間がかかりましたが，どのペアも泥を作り，無事まくことができました。
まだまだ小さい苗ですが，少しずつ大きくなってきています。
移し替えができるようになるぐらい大きく育ってくれるのが楽しみです。

５年 低い土地のくらし

社会の時間，「低い土地のくらし」の学習をしています。
岐阜県海津市の人々がどのようなくらしをしているか，くらしの中でどのような工夫をしているかについて教科書や資料集で調べてロイロノートにまとめる活動をしました。
教科書をじっくり読んで，真剣に取り組んでいました。

５年 心のもよう

絵の具やパス，コンテなどを使って，思いのままにもようを描いてみました。
いろいろなもようをかいていき，できたもようを見ていると，様々な気持ちがうかんできました。
今の心はどんなもようになるんだろう？と考えながらかきました。
「悲しい気持ちが表れているな。」
「楽しい気持ちを表現してみたよ。」
と，いろいろな気持ちを教えてくれました。

家庭科 初の調理実習

　５年生から新しく始まった家庭科の学習。意欲的に取り組んでいます。最初の単元ではお茶を作る活動をしました。どのクラスもグループで役割分担をして取り組む姿が見られましたが，出来上がった煎茶の味の感じ方は人それぞれだったようです。
　家庭科で学んだことをこれからの生活に生かすことが大切です。ここから２週間，家での仕事に取り組む課題を出しています。ぜひご家庭でもお子たちが活躍できる場を与えていただければと思います。

5年 体力テスト

今日は体育館で，反復横跳び，上体起こし，立ち幅跳び，長座体前屈の４つの種目の計測を行いました。
去年の自分の記録と比べながら目標を持って取り組むことができていました。
体力テストは来週まで続くので，頑張ってほしいと思います。

５年 ５月人権学習 〜対話をめざす！ハートフル掲示板〜

５月のハートフルウィーク（人権学習週間）は…男女平等がテーマです。

それぞれの学年で学んだことは「ハートフル掲示板」で見られます。

　「へぇ，５年生はこんな学びをして，こんなことを考えたのか？」
　　
　「へぇ，こんな考えをした子に，先生はこんなコメントを書くのか？」

という感じで，他学年でも，来校者でも，同じ時間や場所にいなくても，

思いの交流や対話，自己の変容は可能なんだなぁと…嬉しくなりました。

5年 ソフトボール投げ

今日から5年生のスポーツテストが始まりました。
今日はソフトボール投げを行いました。
「がんばれー！」という声が響く中，記録を伸ばそうとみんな頑張っていました。
これから様々な種目の計測を行いますが，昨年の自分の記録と比較し，成長を感じることができる機会になればと思います。

５年 アート・カードを使って

今日はアート・カードを使ってグループでマッチングゲームをしました。
アート・カードを鑑賞し，その中から２枚のカードを選び，２枚に共通することを探しました。
「どちらも昔の日本のような感じがします。」
「色が似ています。」
など，自分の感じたことを発表し，それについて友達の意見を聞きます。
友達が「いいと思います。」と同意してくれれば，カードをもらいます。
カードをじっくり見ながら，共通点を探し，友達に発表していました。

５年 友達の作品を見て

「まだ見ぬ世界」の絵が完成しました。
今日は自分の絵や友達の絵を見て，良いところや真似したいところなどを出し合いました。
写真から想像した世界ですが，見る人によって描く景色や，物が違うということに気づき，とても面白く感じたようです。

５年 きいて，きいて，きいてみよう

国語の時間，「きいて，きいて，きいてみよう」の学習をしています。
友達にきいてみたい話題を挙げ，話題を絞り，それについて質問をしました。
「きき手」「話し手」「記録者」の役割に分かれてインタビューをし，インタビューの内容を記録者が報告しました。
その後，「きくこと」ってどんなことだろう？何に気を付けたらいいかな？ということについても考えることができました。