５年理科「食塩のとけ方」

今日は食塩の溶け方を調べました。まず最初にメスシリンダーで水５０mLを量り取り，食塩５gを溶かしました。全部溶けたら次の５gを溶かすという手順で実験を進めました。すると１５gは溶けるが，２０g は溶けないということが見つかりました。その後，溶け残った食塩を溶かすために温めたり，水の量を増やしたりして食塩のとけ方の特徴を確かめました。

学習発表会３

桃太郎が動物たちと出会うシーン，鬼退治のシーン。

笑いもとりながら演じることが出来ました。

合奏もうまくいったね。

学習発表会２

息の合ったおばあさんの演技でスタート。

桃太郎、桃次郎、桃三郎はウケました。

学習発表会１

舞台下や舞台裏で緊張する5年生。
座席では「緊張してない」と言ってたのですが。

5年理科「とけたものの重さは？」

水に溶けたものの重さはどうなるのかを調べました。水１００ｇと食塩５ｇを量り取って何ｇの食塩水ができるか実験しました。予想では「溶けて見えなくなるから重さはなくなる。」，「見えなくなっても重さは残る。」，「溶けると体積が小さくなるので１０２ｇほどの食塩水ができる。」などいろいろな意見が出ました。溶かす前と溶かした後の重さが調べ，まったく同じ重さが表示された時，歓声が上がりました。

5年理科「とけていく様子」

パインアメを吊るしてビーカーにつけ，溶けていく様子を観察しました。透明なすじがゆらゆら出て，やがて全部溶けてしまいました。食塩は１ｍパイプに水を入れ，その水に食塩を落としました。底に着くまでに消えて見えなくなる様子が確かめられました。

学習発表会の大道具作り

今日の２、３時間目に、学習発表会の劇に使う大道具や小道具を作りました。はじめは時間がかかり、効率よく作れませんでしたが、慣れてくると、ひもを巻く子、はさみで切る子、のりで貼る子、色を塗る子と分業制になっていきました。最後まで協力して、楽しそうに作っていたのが印象的でした。

夢に向かって〜職業発表〜

総合的な学習で，様々な職業について調べました。

・なり方
・資格
・やりがい

など。調べたことはプレゼンで発表しました。

衣装作り１

鬼の衣装を作っています。

これにちょっとした仕掛けをつくっているようです。

科学センター学習３

5年2組は「エコハウス探偵団・冬」という学習をしました。
底冷えによる寒さの厳しい京都の冬。暖房などのエネルギーを使い過ぎないで，快適に暮らすために私たちにできることは何か，ということを考えていきました。
実験を通して，二重窓の有用性や断熱材のしくみなどを理解し，空気の層」を作ることが，寒い冬を暖房などを使い過ぎずに快適に暮らす第一歩だということに気付くことができました。