スコアオリエンテーリングの開始です！

９時からは「スコアオリエンテーリング」。
先生からの説明をしっかり聞いて．．．。

グループで協力して、迷子にならず回れるかな？

朝食のようす

朝から食欲は旺盛なようです。
しっかり食べて、今日のエネルギーを補給しましょう。

２日目 朝のつどい

雨は上がりました。少し肌寒いです。
オリエンテーションホールでの「朝のつどい」。
４名の代表が、藤城小学校の紹介を堂々と立派に行いました。

今日一日を振り返って

一日目の活動の振り返り。
今日の反省を明日に生かすための．．．。

あと１枚、食事風景を

こんなふうに美味しくごはんをいただいているわけですが、子どもたちが使っているお箸は、午後に自作した竹箸です。

実際は、下の写真のように、こんなに上手に作っているんですよ。

こんな仕上がりなら、ごはんが美味しくなるのもうなずけますね。

お腹いっぱい

引率の先生の話では、みんな大いに食べているそうです。
栄養のバランス、という言葉はどこかへ吹き飛び、食べたいものを食べられるだけ食す、という基本にかえった夕食の様子。
食欲があるのは元気な証。
全員、とっても元気とのことです。

何を食べようかな〜

ビュッフェ方式の「山の家」の食事。子どもたちが大いに楽しみにしていたことのひとつでしょう。
何を食べようかなぁ。食べるときも幸せだけど、この選んでいるときも幸せなんですよね。

自分の名前を刻みます

できあがったｍｙ箸に、自分の名前を刻みます。いわゆる「銘」を入れるっていう作業なんですが、道具はサインペンだそうです。

竹箸作りも仕上げの工程に

苦労して作った竹箸作りも、最後の工程にかかっています。
やすりを使って磨き、なめらかに。

おっ、この仕上がりならいけそうだ！

悪戦苦闘？試行錯誤？

いったいナイフをどう当てたら、思ったように削れるんだ？
これを上手に作らなきゃ、今後のすべての食事に支障をきたす、とあってか、
悪戦苦闘、いや試行錯誤のくりかえしです。