科学センター学習 ６

続いては，アルテミアの行動を調べていきました。真っ暗の中，光を当てるとアルテミアはどのような行動をするのでしょう。実際に調べてみると，腹を向けて泳ぐことが分かりました！

科学センター学習 ５

生物実験室では「みてみてアルテミア」の学習をしました。厳しい環境でも数億年前から生息しているアルテミア。まずは，そんなアルテミアの形態について顕微鏡を使って調べていきました。細かいところまで観察でき，子ども達は驚いていました。

科学センター学習 ４

色水だけは，海水でもきれいにはできませんでした。しかし，泥の力を使うと・・・。楽しみながらもしっかり学習できました。

科学センター学習 ３

水道水と海水に汚れた水を入れて，その様子を観察しました。せっけん水を入れると驚きの結果が・・・。

科学センター学習 ２

散策のあとは，いよいよ環境実験室学習の開始です。「水の汚れと自然の力」と「みてみてアルテミア」に分かれて学習します。グループで協力して，テキパキと準備をしていました。

科学センター学習 １

今日は科学センター学習。急に寒くなって体調を崩すのではないかと心配していたのですが，元気に全員出席です。山本先生について，しっかり歩く５年生。早く着いたので，科学センターの庭？を散策しました。

学習発表会に向けて

今日は，５年生が学習発表会で発表する劇「地獄のそうべえ」に出てくる，「人呑鬼」作りをしました。とっても大きな人呑鬼。たくさんの人で協力して，色をつけていきました。学習発表会当日，迫力ある人呑鬼を楽しみにしていてください。

図工科「セロテープカッター」

図工科ではセロテープカッターを作成しています。デザインに合わせて，電動のこぎりで板を切っていきます。はじめての電動のこぎりで，こわがって板がしっかり押さえられなかったり，はしゃぎすぎて無茶苦茶に切ってしまったりするのではないかとドキドキしていましたが，はじめてとは思えないほど，落ち着いてしっかりと作業することができました。

５年理科「もののとけ方」

５年生は理科で「もののとけ方」を学習しています。今日は食塩やホウ酸のとけ方を調べました。薬品を扱うので保護メガネをかけての実験です。グループの中で役割分担し，メスシリンダーを使って水の体積をはかったり，電子てんびんで食塩やホウ酸の重さをはかったりして実験をしました。食塩とホウ酸のとけ方の違いを実感することができました。

算数科「分数」

算数科では，分数の授業がはじまりました。研究発表授業の関係で，割合の授業を先にしたために，本来１２月の分数の単元が１月になりました。そのためか，予習をしてやり方を知っている子が多かったです。
しかし，できればいいということではなく，なぜそうなるのかを考えることを重視しています。知ってしまっている知識のことをなぜそうなるのか考えて説明することはなかなか難しいのですが，しっかりと考えて，お互いに補いあいながら説明してくれました。このような授業を繰り返していくことで，はじめての問題に対したときも自分で考えて，対応する力を付けていきたいと考えています。