総合「人生設計交流会」

　総合的な学習で，自分の人生設計をプレゼンテーションにまとめ，iPadを使って発表しました。
　聴く人は，友達が考えた人生設計に向けて今後「頑張って行けるようなアドバイス」をしていました。
　iPadの操作もなかなか慣れてきて，手際よくしている姿が見られました。

家庭科「ミシンにチャレンジしよう！」

家庭科の授業で「ナップサック」を製作しています。
「しつけ糸」でしつけをした後，いよいよミシン縫いに挑戦です。
たくさんのボランティアの方に来ていただいたので，時間内に全員
縫い終わりました。
　来週は，「口開きどまり」をミシンで縫う予定です。

スチューデントシティ学習４

子どもたちが来ている服は、それぞれの会社の制服です。

これは会社同士の取引の様子です。
礼儀正しく、敬語を使いながらできたでしょうか。

スチューデントシティ学習３

書類作成も大切な仕事。

間違えないように、真剣な表情で作成しています。

スチューデントシティ学習２

社内会議にて。

みな、緊張した表情です。社員さんの支持を聞き逃さないように必死ですね。

スチューデントシティ学習

各ブースの代表を務めた５人。

代表挨拶、社内会議の司会、商品の宣伝と大活躍でした。

仕事について調べよう２

どの子も、真剣な表情でお話を聞いています。

仕事について調べよう

総合的な学習の時間「夢へ向かって」

将来の目標を決めるために、そしてその目標を叶える方法を探るために、様々な職業について調べています。

今日は10名のゲストティーチャーにご協力いただき、仕事の内容やその仕事への就き方、社会人として必要な力などについてお話しいただきました。

様々なことを感じ、「仕事」についての考えが一段と深まったようです。

お話の絵を描こう

気に入ったお話の場面を想像して絵を描く「お話の絵」。
2組の子どもたの中には、妖怪が主題になる子がいます。

妖怪ってどう書くの？

ということで、本やインターネットを参考にしながら、まずは妖怪をスケッチしています。あとはそれをアレンジして自分なりの絵にしていくことになります。

話し合い活動

算数科では、問題を解き終わった人たちが集まって、自分の考え方を説明しあう活動を取り入れています。
似ている部分は？違いは？より良い考え方はないか追究していきます。

国語科では、討論の仕方を学びました。初めはなかなかうまくいきませんでしたが、三回目の今日、
「考えが深まった。」「よりよい結論をだすことができた。」
と、話し合うことの良さを実感できたようでした。

こういった体験を積み重ねることで、互いに語り学び合い成長する力を高めてほしいです。