米作りの工夫や努力をさぐろう

　５年生は社会科で，日本の米作りの工夫や努力について調べて学習しています。最後にこれからの米作りについて新聞でまとめます。色々な新聞記事をあつめて，新聞の表現に工夫についても調べています。

伝えたい，学校の素敵な場所

図画工作の時間に，学校の中で自分が気に入っている場所の絵を描きました。下絵のときから子どもたちは，自分の好きな場所を一生懸命描き，丁寧に色を塗って仕上げていました。どの子もとても素敵な絵に仕上がりました。

ゲストティーチャー

　５年生は総合「自分を見つめて」で，いろいろな仕事について地域や保護者の方々をゲストティチャーをお迎えして教えていただきました。設計・機械製作・ゲーム制作・印刷・消防・宮大工・友禅絵師・保育士・介護士など様々なしごとについてインタビューもしました。将来の仕事の夢をイメージできる時間になりました。

植物の成長

発芽させた「インゲン豆」を使って，植物の成長には何が必要なのかを調べる実験の準備をしました。ペットボトルを半分に切った容器にインゲン豆を移し変え，肥料の入ったミ水と入っていない水。日光を当てるものと当てないものの四種類を用意しました。子どもたちは，班で協力しながらテキパキと作業をし，これから，どうなるか結果を楽しみにしていました。

発芽するための養分はどこに？

理科の学習で「植物の発芽」を学習しています。学習を通して，種子が発芽するためには「空気・水・発芽に適した温度」が必要だとわかりました。また，種子の中には，発芽するために必要な養分が含まれているのかを調べ，グループで交流をしました。

わたしたちの生活と食料生産

社会科の学習で，私たちが普段食べている物は，どこから来ているのか，新聞の広告を使って産地調べをしました。白地図に貼っていくと日本地図が見えなくなり，様々なところから生産物がやってきていることが分かりました。