京都市立学校・幼稚園
最新更新日:2024/06/26
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学校教育目標 「自ら学ぶ意欲と豊かな人間性をもち 心身ともにたくましく生きる藤ノ森の子」 〜すべては藤ノ森の子どものために〜

社会

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弥生時代に入ってきました。
縄文とは違って進化してきましたね。
米作りが盛んになり、争いも始まってしまいました…
これからどうなるのでしょうか!!

図画工作

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時間をかけて頑張って作ったクルクルカムです。
クラスの作品だけでなく、学年の作品を見ることができてよかったですね。

図画工作

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作品鑑賞の様子です。
多くの作品が、細かい部分まで丁寧に作られていて感動していました。

図画工作

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作品鑑賞の様子です。
どんな作品に出合えましたか?

図画工作

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クルクルカムの作品を鑑賞しました。
作品カードも大切ですね。工夫したところや魅力について書いています。
作品だけでなく、カードも見てみましょう。

図画工作

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クルクルカムの作品を見ました。
作品を撮影していいところをロイロに打ち込んでいました。

図画工作

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クルクルカムの鑑賞会をしました。
学年の作品を見ることができて子どもたちは嬉しそうでした。
他の人の作品を見て、すごいなぁと感動していました。

国語

今日も他の班の提案を聞きました。
みんなそれぞれに話題が違っているので聞いていて面白かったです。
感想を伝える場面では、クラス全員が発表することができました!
6年2組!今日は全員そろって、全員が発表して、最高の一日でしたね!!

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国語

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私たちにできることは何なのかを、班で話し合い、提案しました。
真剣に聞いて感想を伝えあいました。

社会

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縄文時代は縄文土器があったり、竪穴住居に住んでいたりと自分たちとは大きく違う生活に驚きと面白さを感じていました。どんなふうにかわっていくのでしょうか!
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