5年生 面積

友だちの考えを聞くことで「あ〜！！なるほど！！」と納得する子どもたち。
子どもたちどうしで学び合うようすがとても良かったです。

5年生 面積

台形やひし形の面積の求め方を考えました。
三角形にしたり長方形にしたりすることで求められることが分かりました。
子どもたちは，たくさんの求め方を考えることができました。

5年生 明日をつくるわたしたち

グループごとに出された提案は，よく学校や学級のことを考えた内容が多かったです。
・あいさつをしっかりするための提案
・ごみの分別についての提案
・廊下を走らず歩くための提案

廊下を走らないように呼びかけるために，俳句を募集してペットボトルに張りつけ，廊下危険なところや気になる場所に置く予定です。
「走ったら危険！」という意識をみんなにもってもらうために，みんなから俳句を募集するそうです。
自分たちで決めて呼びかけることで，より安全に過ごせるのではないかと期待をしています。

5年生 明日をつくるわたしたち

自分たちのくらしについて考えて「よりよいくらし」のために，自分たちにできることやしたいことを考えました。
グループごとに提案することをまとめて，実際に実践していきます。

５年生 騎馬戦練習２

白熱した戦いが続いています！

５年生 騎馬戦練習１

運動会に向けて，騎馬戦練習をがんばっています。

５年生 サマーチャレンジ ２

新聞に使われているインクは環境にやさしいんですね！

５年生 サマーチャレンジ ３

新聞は版を作って，大量に印刷するんですね！

５年生 サマーチャレンジ ４

新聞の歴史や取材の仕方に，子どもたちは興味津々です！

５年生 サマーチャレンジ ５

ドラえもんと一緒にピース！！