社会科「国土の気候の特色」

　4枚の写真から、同じ日本でも、気候に違いがあることに気付き、学習問題を立てました。

スチューデントシティに向けて

　それぞれのブースに分かれて、給料と必要経費を調べました。いよいよ本番が近付いてきました。みんな真剣に計算しています。

元気に育ったインゲン豆

インゲン豆がすくすく育ったので、ペットボトルに移植しました。

社会科でi-pad

社会科の調べる活動にi-pad（アイパッド）を使いました。
初めて使いましたが，手なれた子も多かったです。
楽しく協力して調べられました。
今後もたびたび授業で活用する予定です。

そうじを頑張る

　「四角い部屋を丸く掃く。」ではいけませんね。写真の二人をご覧ください。「四角いろうかを広げて掃く」姿です。素晴らしいですね。

スチューデントシティに向けて

　ブースと職種が決まり、それぞれのブースごとに自己紹介と代表による初心表明を行いました。

5年生 図画工作 じっと見つめてみると 飛び出せ教室編２

教室を飛び出して描いている子どもはたくさん。

理科室、運動場、ウサギのおうち。
職員室前、体育館、校舎の窓・・・。

写真は、5年生がよく利用する学習室の様子です。

5年生 図画工作 じっと見つめてみると 飛び出せ教室編１

図画工作の授業では、教室を飛び出して取り組みます。

それぞれの「ここを描きたい！」という強い気持ちが、
取り組む姿勢、作品ににじみ出ていますね。

5年生 図画工作 じっと見つめてみると 教室編

5年生では、図画工作の学習で絵を描いています。

思い出のこもった学校のさまざまな場所から、
「じっと見つめて」取り組んでいます。

遠近法に注意して、奥行きのある作品を目指して頑張りました。

5年生 土曜学習 5−3編

ただ漢字を覚えるだけでなく、ていねいに、形に気をつけて書いています。

わからない漢字は、調べて、確かめあって、自分で学習を進めています。