書写

今日は「ビル」という字を書きました。
止め方や太くする書き方が，一文字ずつ違っていて考えながら穂先を動かしていました。
先生に褒められてうれしそうにしていました。
きれいに書けましたね。

理科 ５

磁石の単元に入りました。
磁石には引き付けるものとひきつけられないものがあることに気が付き，どんな共通点があるのかを自分たちで考えていました。
前回に学習した『電気』とはまた違っているので驚いていました。

理科 ４

磁石の単元に入りました。
磁石には引き付けるものとひきつけられないものがあることに気が付き，どんな共通点があるのかを自分たちで考えていました。
前回に学習した『電気』とはまた違っているので驚いていました。

理科 ３

磁石の単元に入りました。
磁石には引き付けるものとひきつけられないものがあることに気が付き，どんな共通点があるのかを自分たちで考えていました。
前回に学習した『電気』とはまた違っているので驚いていました。

理科 ２

磁石の単元に入りました。
磁石には引き付けるものとひきつけられないものがあることに気が付き，どんな共通点があるのかを自分たちで考えていました。
前回に学習した『電気』とはまた違っているので驚いていました。

理科

磁石の単元に入りました。
磁石には引き付けるものとひきつけられないものがあることに気が付き，どんな共通点があるのかを自分たちで考えていました。
前回に学習した『電気』とはまた違っているので驚いていました。

算数 ２

算数の学習でオリンピックの5輪の輪を作りました。
どこが切れ目なのか，どちらを上にして重ねるのか，見本をよく見て作っていました。
そのあとも色々な形を生み出していて，形に注目して学習していました。

算数

算数の学習でオリンピックの5輪の輪を作りました。
どこが切れ目なのか，どちらを上にして重ねるのか，見本をよく見て作っていました。
そのあとも色々な形を生み出していて，形に注目して学習していました。

社会 ２

119番通報した後に，どのようにして色々な場所にかかっているのかについて考えていきました。消防署にかかってそのあと順番にかかっていくのかな，という予想が多かったですが「消防指令センター」というセンターを知って驚いていました。
みんなの安全はこうして守られているのですね。

社会

119番通報した後に，どのようにして色々な場所にかかっているのかについて考えていきました。消防署にかかってそのあと順番にかかっていくのかな，という予想が多かったですが「消防指令センター」というセンターを知って驚いていました。
みんなの安全はこうして守られているのですね。