国語 ２

読み聞かせの練習の様子です。
班で意見を出し合い，考えてみんなで決めた本を一生懸命練習しています。
どうしたら相手が楽しいと思ってくれるのか，見えやすいように読んであげるにはどんな工夫が必要なのかを考えながら班で取り組んでいました。

国語

読み聞かせの練習の様子です。
班で意見を出し合い，考えてみんなで決めた本を一生懸命練習しています。
どうしたら相手が楽しいと思ってくれるのか，見えやすいように読んであげるにはどんな工夫が必要なのかを考えながら班で取り組んでいました。

算数

今日は繰上がりのある筆算の学習をしました。
繰り上がるときはどうすればよいのかを考え，今までの筆算の仕方から様々な考え方が出ていました。友だちの意見を聞きながら「でも，そうすると答えが変わってしまうよ。」「斜めにかけたあとに足したらいいんじゃないかな。」など意見があり，いろいろな友だちの意見を聞きながら，筆算の方法を学んでいました。

すがたをかえる大豆

すがたをかえる大豆の学習の二時間目の様子になります。
今日は文章の構成を考えてみました。どこからどこまでが初めで，中や終わりはどこなのかを話し合って考えていました。以前の「こまを楽しむ」の学習を生かして考えることができていて，学びの積み重ねの重要さを感じました。

みんな遊び係

みんな遊び係が計画した大繩での遊びの様子です。今日は１，２班だけの参加でしたが，少ない人数だから何度も飛べていて，楽しんでいたように思います。またみんなで跳びたいね！

読み聞かせ

国語の学習で班で意見を出し合って決めた本の読み聞かせをしている様子です。
一生懸命練習して，相手のためにたくさん工夫していたので，とても上手な読み聞かせでした。続きが気になる！という姿も見られたので，進んで読書してほしいと思います。

図画工作

「くぎうちとんとん」の授業の様子です。
前時に，板に絵をかいて色を付けました。
今日はくぎを打って遊べるようにしていきます。
くぎの使い方に十分気を付けながらしていました。

図画工作

「くぎうちとんとん」の授業の様子です。
前時に，板に絵をかいて色を付けました。
今日はくぎを打って遊べるようにしていきます。
くぎの使い方に十分気を付けながらしていました。

社会

季節限定の味がどうして作られているのかを考えていきました。
お土産は観光局向けの物ですが，地元の人にも喜んでほしいという思いを知って驚いていました。
だんだん社会科にも慣れてきて，授業の流れを理解し，次に何をすればよいのかを考えながら，教科書や友達の意見をまとめられるようになってきました。

社会

生八つ橋の原材料はどこから仕入れているのかを調べました。
京都のお土産として作られている生八つ橋ですが，福井県や北海道からの仕入れがありました。ベトナムなどの外国からの仕入れもあり，様々な場所から集められたもので作られているということがわかりましたね。