2年生 音読劇をしよう（３）

グループ交流をすることで，お互いに刺激し合い，よりすてきな音読劇にしようと，各グループがさらに，動きの工夫を考えていました。

そして，いよいよ音読劇の発表会です。
「きんちょうする・・・・。」と言いながらも，一生懸命音読することができました。

2年生 音読劇をしよう（２）

音読劇の練習が始まると，グループで動きの工夫のアドバイスを出し合って音読を楽しんでいます。
1回目の見せ合いの時は，選んだ場面を一生懸命音読することで精一杯でした。
各グループで交流することで，もっと声や動きの工夫が必要だと気づくことができました。

2年生 音読劇をしよう

国語科の「お手紙」の学習では，登場人物の気持ちを読みとる学習をしました。
学習の最後には，音読劇をしました。
登場人物の気持ちを読みとることで，より声や動きの工夫を考えることができました。

2年生 みんなで遊んだよ

前期の終わりに近づいてきました。
２年生になってたくさんの学習をがんばってきたので，ちょっとほっこりタイムです。
クラスのみんなで，ドッジボールをしました。
雨続きだったので，久しぶりに思いっきり運動場で楽しむことができました。

2年生 創作ダンス「スイミー」（３）

表現することは楽しいですね。
自分のイメージを大切にして，どんどん体を動かすことで楽しい気持ちになります。
お互いに認め合ったり，良さを共感し合ったりできるクラスになってほしいです。

2年生 創作ダンス「スイミー」（２）

「なにに変身したかクイズをしよう！」と言うと，自分で考えた動きをたくさん紹介してくれました。
それからも，たくさんの動きを見つけると「先生！見てみて！」「こっちも見て！」「つぎはこっちに来てください！」と，元気な子どもたちの声がたくさん増えました。
友だちが発見した動きを真似したり，自分の動きを確かめたりすることで，表現の幅が増えてきました。

2年生 創作ダンス「スイミー」

体育科の学習では創作ダンスをしています。
国語科の学習で読んだ「スイミー」を題材にダンスを楽しんでいます。
物語をどうやってダンスにするの？と不思議そうでした。
スイミーの登場人物になりきって，いろいろな動きを楽しむのが創作です。
・スイミー　・きょうだい　・くらげ　・イソギンチャクなど，スイミーのお話を思い出して，好きな場面を選んで，表現することを楽しんでいます。
最初は，ちょっと恥ずかしいな，どうしたらいいのかな，と不安そうでしたが，学習の約束や流れを確認することで，少しずつ安心して，表現することを楽しむことができています。

２年生 良い姿勢で

漢字の学習の際に，自分のめあてをもつように意識しています。
今日のめあては何にしますか？と尋ねると，
「姿勢を正しくして，きれいな字を書きます。」
「とめ・はねにちゅういして書きます。」
「なぞるところをはみ出さないように書きます。」
と，それぞれのめあてを言うことができています。
今回は，姿勢を正しくすることを意識しました。
今後も，この調子で主体的に学習に向かって欲しいと思います！

２年生 口を大きくあけて

歌う際に，口を大きくあけることを意識して歌いました。
透き通る声で，とても聞いていて気持ちが良かったです！

２年生 掃除

とても一生懸命に掃除しています。
手際良く，速くきれいに掃除できるようになってきました。
掃除が終わると，
「配り物ありますか？」
「他の人を手伝ってきていいですか？」
と，声をかけてくる子もいます。
とても頼もしいです。