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最新更新日:2024/06/18 |
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共に,友に,生きよう3![]() ![]() 車椅子を一人で操作したり,友だちに押してもらったりする中で,「段差があると大変だ」や「押していると,乗っている人の足元が見えない」などの意見が出ました。 どこ子も積極的に参加し,さらに考える力が深まった体験学習でした。 今後は,福祉をテーマに各自で調べ学習を進めていきます。 おおいしすすむ先生の楽しい読み聞かせ![]() 本を読むコツは「主人公と心でお話をする」ことだそうです。そこからまた新しい発見が見つかるかもしれませんね。 おおいし先生ありがとうございました。 共に,友に,生きよう2![]() ![]() また,子どもたちの質問にもたくさん答えていただき,これから子どもたちの学習に,生き方に,大きく影響しそうです。 最後に,子どもたちが育てたサクラソウを2つ(ピンク・白)プレゼントすると,大変喜ばれ,見ているこちらも感動していました。 共に,友に,生きよう![]() ![]() ![]() どの学習にも真剣に向き合う子どもたちです。今週末には,ゲストティーチャーを迎えて,さらに学習を深めていきます。 一人一鉢
4年生の子どもたちに,サクラソウの苗を一人一つわたしています。
(苗は買ってきたものではなくて,こぼれ種から育てたものです。) このサクラソウは,実は子どもたちよりも先輩で今年花がついたら 12才のサクラソウになります。 毎年,花をさかせては夏にこぼれ種を拾い,一つ一つ 大切に育ててきました。 子どもたちにも,花に愛情をもってほしいし, 何よりも,命をつないでいってほしいと思います。 今では,しっかり花の世話をするようになり,花が咲くのを 楽しみに待っている子どもたちです。 何色の花がさくのかな〜? ![]() ![]() 社会見学(琵琶湖疏水の学習)に行ってきました。
12月8日(火)に琵琶湖疏水の社会見学に行きました。
現地に着くと,インクラインで使われていた線路を歩いたり, 頂上では少し時間をとってグループ学習をしたりしました。 水路のすぐ隣を歩くときは,ドキドキしていたようです。 みんなそれぞれ学習問題の解決に向かっていたと思います。 また,午後には琵琶湖疏水記念館に入り,より詳しく 学習を進めることができました。 お昼は動物園で昼食をとり,少し見学もしました。 社会見学の用意ありがとうございました。 ![]() ![]() ![]() 応援ありがとうございました。(持久走大会)![]() ![]() ![]() 晴天に恵まれ,子どもたちは450mを3週して 合計1350mを走りきりました。参加者は全員が完走して, それぞれの成長を感じることができました。 また,子どもたちの走る姿勢・ 一生懸命な姿勢に感動しました。 この経験を生かして,何事も続けて取り組んで欲しいと思っています。 沿道にはたくさんの保護者の方に来ていただき, あたたかいご声援を送ってくださりありがとうございました。 子どもたちは今日,本当によくがんばったと思います。 お家の人からも「すごかったね」「よくがんばったね」と ほめてあげてください。 持久走大会に至るまで,体育の用意や生活点検表の提出をして頂き, ありがとうございました。 持久走試走IN東向公園
今日は,1・2時間目に東向公園で持久走大会の試走に行ってきました。
月曜日の朝にも関わらず,子どもたちは元気いっぱい走りきりました。 特にすばらしかったのが子どもたちの応援で, 男子は女子を応援し,女子は男子を応援しました。 東向公園いっぱいに応援が響いて「すごいなぁ」と感じていました。 走っていると,応援が本当に力になります。 そんな応援に支えられ,子どもたちは完走しました。 このままの勢いで,持久走大会に向けてがんばって欲しいと思います。 本番は,大人たちみんなで子どもたちを応援していきましょう。 ![]() ![]() 科学センター学習に行ってきました。![]() ![]() ![]() 前半は京(みやこ)エコロジーセンターで学習をしました。 「ごみへらい隊」の一員となり,身近なゴミについて学習しました。 後半はプラネタリウムで今の星の位置を確認したり,月の観察の仕方を 教えてもらったりしました。 科学センターの先生からの宿題で12月5日の月はどんな形でどこに出てるのかな?_ という宿題が出されました。 初めての応援もうまくいきました
晴天の中,入場行進や開会式・閉会式の練習がおわりました。
応援団の4年生もみんなをひっぱろうとがんばっていました。 「ええじゃないか」も「3本勝負」も「100m走」もいよいよ仕上がってきています。どの競技も楽しみです。 本番の応援よろしくお願いします。 (黒Tシャツの用意にも協力していただきありがとうございます。) 運動会当日晴れますように。 ![]() ![]() |
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