３年生 外国語活動「Unit4 I like blue.」

毎回元気いっぱい英語に慣れ親しんでいる３年生の子どもたち。


最近のお気に入りの歌は、Ten Steps♪

１〜２０までの数字を、途中で手をたたいたり、足踏みをしたり、ジャンプをしたりとアレンジを入れながらくりかえし何度も歌ってきたので、いまではすらすら英語で数えることができるようになってきました。



Unit4に入ってからは、自分の好きなものや好きでないものを　like や don't likeで表すことを知り、ＡＬＴの先生が来た時に、

「I like bananas.」


「I like ドラゴンボール.」


「I don't like tomatoes.」などと伝えることもできました。

３年生 理科「風とゴムの力のはたらき」

「風の強さをかえると、ものを動かすはたらきは、どのようにかわるのだろうか。」という学習問題を解決するために、みんなで風で動く車を使って実験しました。


弱い風と強い風で条件を変えて、車の進む距離を調べます。

車が風を受けて走り出すと、「わぁ〜、本当に動いた！」と大興奮の子どもたち。

「強い風だと、一気に進んでる！」
「風の力ってすごい！」

初めての実験を、いきいきと取り組んでいました。

結果の共有場面では、
「３回やったけど、全部バラバラの結果だった。なんでだろう？」
「ほかのグループの結果と全然ちがう。」

と、困りも出てきました。

そんなときは、プロット図です。それぞれの結果を丸シールでグラフに貼ってみると…

ばらつきはあるものの、全体の傾向が見えてきます。
その傾向を見て、子どもたちも、「やっぱり弱い風より、強い風のほうが遠くまで進むんだ！」と納得することができました。


理科では、このように、自分の結果だけでなく、みんなの結果を集めることで、結果に「実証性・再現性・客観性」をもたせることができます。

また、みんなとは全然違う場所に貼られた丸シールについては、
「もしかして、途中でタイヤが外れた時の結果なんじゃない？」
「車を追いかけてるときに、足が当たったんじゃない？」と、
実験には、ミスや失敗も起こる得ることに気づくことができました。